小学英语书写比赛活动方案.docx

小学英语书写比赛活动方案

小学英语书法竞赛活动方案
一、活动目的：
为提高学生对英语书法的爱好，标准同学们的英语书写，丰富同学们的校内文化生活，营造学校的英语学习气氛，为好
小学生学习英语的爱好， 对他们英语成果的提高起着特别关键的作用。假如教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，不留意激发学生的学习爱好和调动学生的学硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是处罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会导致学生丢失学习英语的信念，自暴自弃，产生剧烈的逆反心理，仇恨英语学习，将使英语学习呈恶性循环状态。
我认为，小学英语教学应当缔造一切条件采纳一切可用的方法，激发学生对英语学习的剧烈愿望，使他们喜爱学、乐于学，并且随时随地可以学。这就要求英语老师营造和创设学习英语的有利环境，也应当努力创设直观、好玩的英语学习情景，并引导学生踊跃参加进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习踊跃性和学习爱好，以到达欢乐学习，快速胜利的目的。 一、创设有利的英语学习环境










所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。眼睛看到的主要指的是让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以看到英语并学习英语。如：校内内的警示牌、标语牌、传播牌，用英汉双语等等。 二、创设各种情景进展教学
小学英语课堂教学必需尽最大限度地引起学生的学习爱好，为学生供应足够的时机用英语进展对话，让学生感受到运用所学语言胜利


地到达某种目的后的开心。这是小学生的年龄特点和英语学科的特别性所确定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状
态，老师必需依据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。 一是教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等等，形成轻松的学习气氛。不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发爱好和分散难点。因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能协助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。 二是运用多媒体手段，调动学生的视听感官。在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，在这种状况下可运用多媒体教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂，这适合小学生新奇、求趣、求新的年龄特点。老师将学生要学的对话融入其中，会加深学生对语言的理解，协助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习踊跃性，使学生更自觉、更好玩的进展英语交际活动。例如：下雨的情景课堂上难以再现，教师预先录下下雨声，再用FLASH制作成课件，这样让学生先体会下雨时的情景，再跟着课件中的卡通人物学习有关下雨的对话内容，学生会很感爱好。学生在情景中深化角色，自觉主动实践，又在表演中充分展露自己的才