教师师德师风整改改进方法与教师师德师风自我反思剖析材料1汇编.docx

教师师德师风整改改进方法与教师师德师风自我反思剖析材料1汇编
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老师师德师风整改改良方法与老师师德师风自我反思剖析材料1
汇编
老师师德师风整改改良方法

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师德建立是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，老师为本；老师素养，师德为本。我会努力成为“政治坚决、思想过硬、学问渊博、品德高尚、精于教育、擅长育人”的好老师。


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老师师德师风自我反思剖析材料

我从11017年参与工作，历经6所学校，其中在xx二中工作年限最久，已达7年，长期担当数学教学工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的相识，对中小学老师职业道德标准内容也更熟识了。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过前一阶段谨慎深化的学习，我渐渐把握了“深化解放思想、推动科学开展”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：










1、重教书，轻育人。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学教师，我醉心于提高本班学生的数学成果的提高，满意于学生数学方面的进步。平常与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等状况无视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不行分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有担心。
2、小成即满。我发觉自己习惯于自己跟自己比，特殊是老把此时此刻跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成果沾沾自喜。通过深化学习，我发觉这是很危急呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的开展要求我们必须要顺应潮流，这个潮流事实上就是客观规律，逆流而行，太危急。
3、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的根底是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改良力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断


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学习。










4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：〔1〕要明确自身的职责，协助学生检测反思自我，找寻、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发觉所学东西的个人意义等；〔2〕要为学生开发和供应充分的课程资源；〔3〕要为学生确定新的教学观：首先要协助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要效劳于学生的学习方式再有亲密联系学生的生活世界；同时还须要鼓励学生完成富有挑战性的任务 ；刚好反应，建构沟通的桥梁；不要限制学生思索的方向；协助学生发觉学问的个人意义 ；强调理解而非死记结论 ；最终必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习气氛。
5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深化：因为反思是老师以自己的职业活动为思索对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进展谛视和分析的过程。教学反思被认为是“老师专业开展和自我成长的核心因素”。新课程特别强调老师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这