[小手拍拍]小手.docx

[ 小手拍拍 ] 小手
小手篇一 : 有关大手小手歌词
当小手 伸向我的大手
孩子 那是一条 延长的生命线
还有 好多手 等着爱来牵
而我们的手 坚持一个奇迹的起点
当我的大手 握住你的小，还要往里面留点“纪念品”，搞得草坪脏乱不堪。还有市民乱涂画破坏公物，比如，经常有人在墙上贴小广告，虽然这些“牛皮藓”我们可以擦掉，可是，现在又有人用喷漆、油漆写小广告，还有人把公物弄坏，比如垃圾桶、栏杆。但是，现在这些不文明的行为逐渐消失了，大家开始文明起来了，公共汽车上站着的不是老人、妇女，而是一些学生了。墙上的小广告开始少了，墙壁更干净了。
让我们都一起行动起来，让我们的天空更蓝，小草更绿，花儿更红，让我们的地球干净起来吧 !
当清晨最后一个美梦，把我从晨梦中唤醒 ; 当清晨升起第一缕阳光，把我双眸照醒 ; 当清晨小鸟鸣叫，把我耳朵揪醒 ; 当清晨香甜的鲜花，把我味觉馋

醒，我——一把座落在风景秀丽、文明卫生的菱角湖之滨的双人椅，开始了美好的一天。
随着晨练的人越来越多，我也迎来了今天的第一对客人——一对情侣，看他们的样子可以说是郎才女貌，我为他们服务为感到非常荣幸，这时别的“哥们”投来了羡慕的目光。
他们拿出了橘子，优雅地剥开了，把喷香的橘皮搁在我的身上，我顿时觉得身上像是被绣上了一朵美丽的小红花，真觉得有点不好意思。
小手篇三 : 音乐小手小手教案
音乐，是一种快乐；音乐，是一种享受；音乐，是我们童年的好朋友，下面是音乐小手小手教案，欢迎参考！
音乐教案小手歌篇一：中班音乐活动设计：我有小手设计意图：
知道在教学过程中必须尊重幼儿的认知与情感的发展水平，根据中班幼儿
的年龄特点选择了音乐游戏《有小手》 ，这首歌曲中班幼儿掌握起来非常容易。
奥尔夫音乐教育明确指出“让孩子自己去寻找、自己去创造音乐是最重要
的”，如果教师遵循此原理做适当的提示和引导，鼓励幼儿大胆想象，尽情创编，将会大大激发幼儿的创作欲望，使他们的想象力，创造力得到发展。设计此活动的主要目的就是培养幼儿的创新能力、发展想象力，鼓励孩子们想出手任何动作进行歌词替换（比如小手摸摸摸、小手抓抓抓、手指弹弹弹；还可以是有小手梳梳头、有小手洗洗脸等等）还可以引导孩子们想出身体其他部分可以用作替换的内容。活动目标：
、在教师的动作暗示下，学唱带休止符的歌曲。
、初步学会仿编新的歌词。
、能够以积极愉快的情绪参加音乐活动。活动准备：
、课件
、歌曲录音磁带活动过程：

、（出示课件 1）谈话，导入新课：们每个小朋友都有一双能干的小手。
想想看：你的小手能帮妈妈做些什么事情？能为你自己做些什么事情？你
能够跟着音乐来学一学你会做的事情吗？
、播放歌曲《有小手》，欣赏歌曲，理解歌词内容（听录音一遍） 。引导幼儿说出歌词内容，教师小结。
、教师清唱歌曲，让幼儿进一步听清歌词，感受歌曲节奏。
、学唱歌曲（跟着录音学唱两遍） ，教师用动作暗示休止符，用不同的动作表现。体验和歌曲一起玩的快乐。
、启发幼