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《物质的化学变化》专题复习
枣庄市第十五中学张营 2014 05 04
专题分析
本专题主要包括化学变化的特征、化学反应的类型、金属活动顺序、化学反应中的能量变化及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容,这些内容形成化学基本观念是十分重要的,它分散在教材的每个单元的课题中,在复习中教师要把相关的知识进行归纳整合,形成一个综合的知识体系,引导学生从整体上系统地认识本专题的内容。帮助学生更好地理解和把握具体物质的性质和变化的认识,要注重联系生产和生活实际和身边的化学变化,进一步认识人类是如何研究和利用化学反应的,通过回顾实验探究化学变化的规律深化学生研究化学变化的科学方法,进一步形成“物质是变化的”观点
学情分析
学生在专题复习中往往存在较大的缺陷,特别是已形成的错误的生活和学习概念,使学生不能将知识进行全方位的正确整合,而且部分学生在做题中往往考虑不全面而导致判断错误,再加易错点掌握不牢,易混点分不清,导致错误率比较高,对学生理解科学概念起到阻碍、消极的作用,这就需要我们教师帮助学生归纳总结,正确引导点拨,找出学生头脑中的错误概念,通过辨一辨、议一议、比一比三种活动,帮助学生对易混易错知识梳理归纳、迁移应用,帮助学生澄清头脑中的概念,建立起科学的概念,实现学生头脑中的“概念转变”,使学生形成一个完整的正确的知识体系。
三、复习目标

(1)掌握化学变化的基本特征和几种基本的化学反应类型。
(2)能准确书写化学反应方程式,并根据化学方程式进行有关计算。
(3)掌握质量守恒定律的内容并用质量守恒定律解决实际问题。
(4)知道物质发生化学变化时伴随着能量的变化,。
2、过程与方法
通过“辨一辨、议一议、比一比”等活动的开展,进一步理解化学变化的基本特征和几种基本的化学反应类型,巩固简单的化学反应方程式书写,学会对信息综合、分析、归纳、运用的方法。
3、情感态度与价值观
通过一些化学反应在日常生活中的广泛运用,感受人类的进步与发展、人们生活质量的提高离不开化学,离不开化学变化,增强对化学与生活、生产技术、社会之间关系的理解。
四、复习重难点
1、化学方程式的书写和应用。
2、几种基本的化学反应类型和特征的归纳。

五、教学过程
【问题导入】辨一辨
1、下列变化中,属于物理变化的是,属于化学变化的是。
设计意图:由两个宏观和微观化学变化问题导入课题,让学生回顾判断,争论抢答调动学生的求知欲,教师点拨,帮助学生回忆巩固
A B C D
2、下图是淀粉酶将大分子的淀粉转化为小分子物质的示意图,该过程属于物理变化还是化学变化?
设计意图:由两个宏观和微观化学变化问题导入课题,让学生回顾判断,争论抢答调动学生的求知欲,教师点拨,帮助学生回忆巩固
【梳理归纳】议一议
1、物理变化和化学变化
物理变化
化学变化
概念
指没有生成________的变化
指生成了__________的变化
根本区别
不产生其他的物质
产生了其他的物质
现象区别
一般只发生形状或状态变化
一般有发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象
微观区别
构成物质的分子不变
构成物质的分子发生改变
举例
水结成冰,石蜡熔化等
木柴燃烧,铁生锈等
2、物理性质和化学性质