18故乡的芦苇[1].docx

18故土的芦苇
第二课时
一、导入课题　
1、课件出示芦苇的图片.
师：请问这是什么植物？（芦苇）今天这节课我们就来学习一个有关芦苇的故事.
2、板书课题： 18 故土的芦苇 （齐读课题)
3、提问:读了课题你想到了18故土的芦苇
第二课时
一、导入课题　
1、课件出示芦苇的图片.
师：请问这是什么植物？（芦苇）今天这节课我们就来学习一个有关芦苇的故事.
2、板书课题： 18 故土的芦苇 （齐读课题)
3、提问:读了课题你想到了什么问题呢？
二、初读课文，整体感知。
1、听课件读课文。出示预习要求:
1)、给课文标上序号。
2）、课文写了什么内容?
3）、课文是怎样展开描写的？
4）、画出课文中的重点词、句。
2、同学们根据要求自由读课文，注意读准字音。
提问：
1）、课文主要写了什么内容?（指名说）
相机板书:芦苇的美 芦苇给我带来的快乐
2）、课文是怎样展开描写的？
三、学习课文内容，理解课文内容。
一）、学习课文第1-4自然段。
　1、指名读第1自然段。
　考虑：这一段主要告诉了我们什么?你是从哪些词看出来的?你又是怎么理解的?
　2、集体交流。
　第1自然段，写故土给“我"留下了许多美妙的回忆,尤其是那芦苇令人记忆深化。（指导朗读）
　3、自读第2—4自然段，边读边在书上画出你认为写得好的词语.
　①讨论:“一片片、绿油油”写出了什么？
　②说说读了课文你有什么感觉？为什么？找出你认为写得好的句子。
　　出示：“一片片,一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景”。
　（指名读句，说说你对这句话的理解。）
　　师：故土的芦苇这么美，那它又给作者带来了哪些快乐呢?
　二）、学习课文第5—8自然段
　　1、自由朗读课文第5—7自然段，然后说说你的感受。
　　(1)作者在这部分中写了几件童年趣事/
　　　(第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是用芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩）
　　(2)这三件事中你最喜欢哪一件?为什么？
　　2、第一件事。
　　（1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐,这种欢乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用?你能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗?
　　　　　　(板书：芦叶,吹、陶醉)
　　(2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导朗读）
　　3、第二件事.
　　　（1）你能按照作者的讲述，说出制作芦叶船的几个步骤吗？
　　　(2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他们当时的动作？
　　　（注意体会“小心翼翼、欢呼雀跃”。读“开船啰！开船锣”，体会童趣)
　　　（3）幻灯片出示：
　　　“于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的‘船