《登月之旅》教学设计.docx

《登月之旅》教学设计
    设计理念：《登月之旅》属于地球和宇宙的知识范畴，相对来说比较抽象，学生难以理解，所以我就借助课件，通过丰富的想象，来感知、认识、探究月球，同时通过实验培养学生的动手理论才能，为后面宇宙相关内容的学习奠定根底《登月之旅》教学设计
    设计理念：《登月之旅》属于地球和宇宙的知识范畴，相对来说比较抽象，学生难以理解，所以我就借助课件，通过丰富的想象，来感知、认识、探究月球，同时通过实验培养学生的动手理论才能，为后面宇宙相关内容的学习奠定根底。
一、教材简介
    《登月之旅》是苏教版《科学》六年级上册第四单元《探究宇宙》第一课,属于课程标准中地球和宇宙范畴，而月亮是地球的近邻，是太空离地球最近的天体，，一步步在学生面前展现月球的特点和人类探究月球奥秘的足迹，并为后面课程的学习奠定根底。本课的教学内容主要有四个部分：第一,介绍人类对月球的认识；第二，解释环形山的形成;第三，介绍“阿波罗登月方案"，理解月球的概况；第四，假想去月球旅行，引导学生回忆并综合考虑月球特点，激发学生搜集更多的关于月球的资料和所要研究的问题。
二、学情分析
    学生对于月球知识有了简单的理解,有的是通过预习得知，有的是通过电视、网络、杂志看到的，但对人类逐步探求月球的过程未有系统的认识，对环形山的形成更是存有疑问，对月球的环境怀有好奇，这就成为我们本节课学习的重点.
三、教学目的
(一）知识和技能:
1、理解月球的根本情况.
2、理解人类探究月球的历史和所获得的成果。
3、知道环形山的形成。
4、知道人类对月球的认识是不断开展的,科学技术的不断进步，为人类探究月球提供了支撑。
（二）过程和方法:
1、能利用多种途径搜集关于月球资料。
2、会模拟月球环形山形成的实验。
（三）情感、态度和价值观：
1、体会到人类登月工程的伟大。
2、意识到人类对月球的认识是不断开展的，不断向未知领域探究的。
3、体会到科学技术的开展对人类认识月球的帮助。
四、教学重点和难点
1、教学重点：理解月球的根本情况.
2、教学难点：环形山形成的模拟实验过程。
五、教学准备:
多媒体课件、沙盘、大小不一的石子、记录纸、小竹签、手电筒等。
六、学法指导
情景教学法、小组讨论法、合作探究法.
七、教学课时
   一课时
八、教学过程
(一）激趣导入
（出示课件2）每当夜幕降临，晴朗的天空中最美的就属于月亮了,皎白的月光普照着大地，不由得让人们产生无限的遐想，此时此刻,当你抬头望月时，你会好奇些什么呢？
(生举手答复）
那么月球上到底是什么样的呢？
今天这节课就让老师和同学们一起登上月球，看看美丽的月球真面目。
（板课题:登月之旅）
（二）理解人类的探月之旅
1、在远古时代，人类对月球已经有很强的求知欲,但由于科技不兴隆,人们无法登上月球去亲自探知,于是就编造了许多和月亮有关的神话故事，如：嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等对月球进展美妙的想象。谁能讲出一两个来吗？（生说）
（出示课件3、4、5图,情景激趣，引起学生学习兴趣.）
2、但随着科学技术的开展，意大利物理学家、天文学家伽利略利用自制的望远镜观察月球外表