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老师教学阶段工作计划2022
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★★员工2022阶段安排范本 ★★
试卷中的错题，抓住主干学问，重视地图，关注热点和焦点，讲析解题思路和答题技巧，提高应试实力。
三、详细措施
(一)抓好常规教学环节
1、备好和上好每一节课。在领悟考纲要求的前提下，依据学生的实际状况，设计合理的课堂结构，选择相宜的教学方法，形成肯定的教学模式和方法。在教学内容上，在构建学问体系同时留意学问的拓展和外延。
2、加强集体备课。每周进行一次集体备课，提出备课过程中遇到的疑难问题供探讨或总结备课过程中所收获的新的体会，充分发挥集体的才智，取长补短，互通信息，相互促进，共同提高。备课组成员必需做到到五个统一”，即教学目标统一，教学内容统一，教学重点统一，教学进度统一，习题设计统一。
3、精选、精练、精评习题。对试题要细心选择，题不在多，关键要精，要起到真正练习的作用。要分析试题，要把握高考题的特征利用好每次单元检测、月考，出好每次考试题，试题讲解要刚好、要讲透，要注意解题方法，解题思路的培育，还要强调答题的规范化，用词的专业化。对典型题还要写到纠错本上，确保学生每次考试能拿到70%的基础题分数。
4、仔细辅导学生。重视学情分析，不断的调整教学思路，进一步优化地理教学，激发学生学习地理的爱好，切实做好提优补差工作。跟踪关注每次考试前十名学生的改变，其试卷要进行面批，刚好反馈其存在的问题和提出帮助解决问题的方法。利用自习课、晚自习等时间对考试成果较差的后十名学生进行进行辅导答疑，解决疑难问题，使他们在地理学习上尽可能削减障碍。让他们学有所得。
5、加强督促和检查。除了检查每次作业是否按时保质保量的完成外，还要通过提问检查要求驾驭的内容是否驾驭，还要接着加强学生纠错的检查和督促。
(二)钻研考纲和教材
1、分析考纲，把握考纲改变。
2、全面了解教材，把握重点，突出主干，落实基础，学问系统化。注意总结与分析。特殊是地理事物、现象规律的分析。
(三)探讨高考，提升质量
高考试卷的命题趋势和走向，是在坚持对重点学问，基础学问和技能的考查的同时，突出对实力的考查基础上，适当加大试题的开放性、敏捷性、时代性和综合性。备课组要着重探讨近5年的地理高考的特点和命题趋势。留意培育学生的学科实力，重点落实《考试说明》的实力水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与实力形成网络。另外，我们在教学中，还要非常留意联系社会生产、生活的重点和热点问题;重视培育学生运用已有学问解决生产实际、社会生活实际中的问题的实力。
老师教学阶段工作安排3
一、本学期七年级历史与社会课的总目标是：
本学期历史与社会课程是在驾驭必要的人文社会科学学问和技能的基础上，体验对历史、社会现实问题进行综合探究的过程和方法，正确面对人生和社会发展过程中的各种问题，逐步树立集体主义爱国主义和社会主义思想，初步形成科学的世界观和人生观、价值观，理解人们政治经济文化生活的丰富内涵，学会恰当地展示自己，关爱他人与人合作。帮助学生提高道德素养，形成健康的心理素养，树立法律意识，增加社会责任感和社会实践实力。
二、课程资源的利用与开发：
1、文书资源：图书，教材，报纸，杂志，照片，地图。
2、音像教材：电影电视节书目像，VCD，磁带，各类教材软件。
3、实物资源：图书馆，阅览室，试验室，视听教室，对媒体设备，博物馆，纪念馆，文化馆等。
4、人力资源：学生，求职人员，老师，邻居等社会人士。
三、学生分析：
初一年级是学生生活的一个新的转折点，学生从今跨入初中，跨入一个新的学习阶段。为了珍惜新的起点，为了更好地成长，要相识新环境，提高自己的各方面适应实力，因此，在教学中药充分利用学生对事物新颖的特点，促使他对本学科产生爱好，进而珍惜这个学习机会;这一阶段的学生有比较活泼好动，因此在教学中就要抓住这一特点进行有效教学。
四、教学措施：
1、仔细专研课程标准，熟透教材，通过听课等方法吸取阅历。把握每一节学生互动的内容，让学生真正动起来。
2、课堂上，让大多数学生都有机会参加发言，发表见解，老师从中点拔。
3、指导学生做到课前的收集资源，资料和图片的打算。养成积累学问，做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表达实力。