《过节》教学设计[3].doc

《过节》教学设计
平山二中 李淑婷
　　 教材说明
　　本次习作是本单元主题的一个延续，旨在让学生敞开心扉,介绍自己所熟悉的一个民族节日活动的场面。
　　教材包括两部分内容，其一,文字部分提出了本次习作的要求：
《过节》教学设计
平山二中 李淑婷
　　 教材说明
　　本次习作是本单元主题的一个延续，旨在让学生敞开心扉,介绍自己所熟悉的一个民族节日活动的场面。
　　教材包括两部分内容，其一,文字部分提出了本次习作的要求：，如，中秋节、春节、端午节、。。写自己的心情,要表达真情实感。4。。其二，插图表现的是人们过中秋节的情景，意在启发学生思维，翻开写作思路.
　　教学目的
　　1。通过写自己过节的经历，让学生感受生活的美妙，热爱生活.
　　，并能写出自己的心情。
　　、面结合，交替描写的场面描写方法.
　　教学重、难点
　　初步掌握点、面结合，交替描写的场面描写方法。
　　教学时间
　　两课时.（本设计为第一课时）
　　操作要点
　　1。古诗导入：朗读本单元学习的古诗，理解了民族的传统节日，谈谈自己还知道哪些传统节日并说一说每个节日的特点，老师归纳总结。
　　2。阅读教材，明确本次习作所要写的内容，写出过节时的场面和心情；写出节日的来历更好.
　　，赏析例文.
　　4。理清思路，互相说一说自己打算在习作中抓住哪些场景来写,怎样描写自己的心情。
　　，列写作提纲。
　　6。学生写作,老师指导.
　　教学流程
　　一、激情导入，引出话题
　　1、请同学们朗读板前的古诗，说一说这三首古诗都描写的是哪几个节日？除了这三个传统节日，你还知道哪些哪些传统节日，你能说一说吗?
2、老师出示节日图片,让学生说说节日的特点，并说一说自己最喜欢哪个节日，为什么？
3老师出示学忆最深的一个有意义的节日场景，有序地把它写出来。（板书课题）
　二、阅读教材，明确要求