种子课——一个数学特级教师读后感.ppt

种子课——一个数学特级教师读后感
种子课，为了每一个人的生长
种子课，生长的课堂
什么是种子课
如何让上好种子课
感悟学生发展
反思教师成长
破茧种子课——一个数学特级教师读后感
种子课，为了每一个人的生长
种子课，生长的课堂
什么是种子课
如何让上好种子课
感悟学生发展
反思教师成长
破茧而出：教师专业发展的五个阶段
反思自己，突破创新
4
认识自己，摆正姿态
1
改变自己，接受学生
2
提升自己，充实自我
3
认识自己，摆正姿态
1
教师工作是半个铁饭碗，赖上它以后就不用担心失业下岗什么的了；
一
教师工作非常的稳定，不用到处漂泊；
二
教师假期多，有周末，上课时间也不是很多，女教师还可以休产假，有时间顾家；
三
工资不多不少，至少不会把自己饿死，福利还不错。
四
认识自己，摆正姿态
1
教师是人类灵魂的工程师。学生们从小开始接受老师的教育，老师不仅传递知识，而且教学生为人处世的道理，关注学生的身心发展，老师就像学生的父母，像学生的朋友，让学生在成长的道路上走的更好。
教师专业发展将有利于整个社会的发展。就要求教师本人了解自己的优缺点，确立发展目标，才能找出目标与自身现有条件之间的距离，思考缩短这一距离的途径方法，并不折不扣地实施于行动。认识自己，影响着教师在自己专业发展进程中的行动方式，从而影响着教师专业发展的水平。
改变自己，接受学生
2
2、教师改变着眼点就是学生，所以一切的改变都是学生的改变。
3、改变自己的目的是去接受学生。
4、教师必须去了解（研究）学生，必须顺着学生所表现的种种可能性来改变自己原先准备的预案，从而去影响学生。
1、教师的改变要立足于中国教育的改变，为孩子而改变。
提升自己，充实自我
3
有这么一段话：“一个教师，教大学有大学的学识，教中学有中学的学识，教小学就只有小学的学识”。这句话说的正是由
于老师长期从事教学，他的知识层面随着时间的变化
越来越局限，最后只停留在其日常教学层次上。
提升自己，充实自我
3
“师者，传道授业解惑也”，我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往会“打破沙锅问到底”，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
提升自己，充实自我
3
教师不同于学者——学者的知识以深厚见长，教师则以广博为主，教师的知识背景应该是由学科专业知识、教育心理学知识以及其他相关的学科知识组成。
反思自己，突破创新
4
“教而不思则罔”，教师成功的教学离不开反思，在日常教学中你有做到，教有所思，思有所改吗？
反思自己，突破创新
4
人们常说：“教师要给学生一碗水，自己须有一桶水。”躺在原有的知识上,光有奉献精神的老师，未必就能成为一个好老师。
反思自己，突破创新
4
多学习，多反思，学习别人先进的教学理念，学习别人课堂教学中好的教学环节，精彩的教学设计，反思自己教学中的不足之处，并且加以改正。
在教师这条路上，知道自己有很多方面的不足，但看完《种子课》这本书后，让我觉得我对数学教学、对学生教学学习有了更多的启发，值得我细细地读，慢慢地品。书上的点点滴滴，让我不断认识自己、改变自己、充实自己、反思自己，让我慢下步伐，精心设计教学、悉心呵护种子、静待开华结果。
谢谢！
谢谢观赏！
2020/11/5
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