古诗《绝句（迟日江山丽）》教学设计[1].doc

古诗《绝句(迟日江山丽)》教学设计
建平县三家乡北四家小学 金汉杰
教学目的:
　　　1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。
　　　2、理解古诗大意，感受春天的美丽。
　　　3、在更广阔的诵读古诗《绝句(迟日江山丽)》教学设计
建平县三家乡北四家小学 金汉杰
教学目的:
　　　1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。
　　　2、理解古诗大意，感受春天的美丽。
　　　3、在更广阔的诵读中初步感受经典的魅力和影响.
　　教学重难点:
　　　1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。
　　　2、理解古诗大意，感受春天的美丽。
　　教学过程:
一、导入
　　　　师：孩子们，当我们想到最亲爱的妈妈，我们不禁会想起古诗《游子吟》(学生有感情的背诵），想到滚滚奔流的长江，又会想到古诗《浪淘沙》（学生背诵).古诗是我国文学艺术的瑰宝，这节课让我们再次来感受吧!
　　　　设计意图：通过有感情的背诵上个单元学习的两首古诗，进入诗词学习的意境,感知古人吟诗抒情的意境。
　　二、通读
　　　1、师：这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句》。和以往我们学习过的古诗诗题不同，绝句是诗歌的一种体裁，按照每句的字数,可分为五言绝句、七言绝句。
生：反复读,将诗读清爽、读流利，读出一定的节奏和韵律。
师生对读个别读齐读
设计意图：理解绝句是诗歌体裁,把这首诗读正确，读流利。
　　　2、整体感受诗歌
　　《绝句》描写的是什么季节的风光?用一个词来形容读诗的感觉。
　　三、明诗题，知诗人。
理解什么是绝句？
简介 杜甫
四、理解大意，感受春之美
　师:杜甫的诗中有画,读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？
　生:日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯
　师追问：分别来说一说,这些景物什么样？
如（温暖、柔和、亮堂）的阳光(柔柔、温暖、轻轻、轻柔）的春风（五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花（嫩绿、绿油油、嫩嫩)的草
　这么美妙的春色，诗中写到：迟日江山（），春风花草（)
师：诗中还有气味呢,谁闻到了?　生：香读出来
这春天的风光真是（美丽如画）。吸引小动物们也出来了？
学习三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
生：读以上两句
师:诗句中小燕子在做什么?为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？读出来
。诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜?读出来
师：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满活力而又自然和谐。读出来。喜欢这春色吗？读全诗
设计意图:学生在读诗、看课本插图和结合生活实际的想象中，理解诗的大意，从色彩、味道、感觉、动作等方面感受诗中所写春天的美美