初三班主任班务工作总结 初三班主任月工作总结.docx

初三班主任班务工作总结 _初三班主任月工作总结
班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是初中阶段教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：
一、 认真分析班级的实际，重视强化学生心理健康的教育。
初三学生面临着沉重的学业负担和升学压力。经常容易导致心脏容积不平衡。作为与学生联系最密切、学校德育最直接的承担者，我们应该把心理健康教育引入班级管理，利用班主任的优势，用科学有效的方法把握学生心理，并根据情况促进各类学生的健康成长，这将对教育的成败起到决定性的作用。在担任班主任的过程中，我们也深刻认识到，许多学生的行为存在各种异常，如多动、健谈、疲劳、打架等，这些都不是简单的行为问题，往往是由心理问题引起的。因此，将班主任的工作与心理健康教育结合起来尤为重要。
八、加强家校联系，取得家长的配合与支持。
儿童教育离不开教师和家长的共同合作。孩子们在家里的表现只能通过父母来学习。同样，学生在学校的表现也应该及时反馈给家长。只有共同努力，我们才能收到教育的效果。因此，本学期主动与家长保持联系，将部分孩子的表现告知家长，共同探讨对策，或放学后与许多家长沟通。
以上就是我个人这学期的班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
《初三班主任工作总结》是一篇很好的范文。为了方便大家阅读，它感觉非常有用。
本学期很快就要结束了，一学期以来在学校领导和各位老师的关心和帮助下，顺利地走过来了。现在就工作情况总结如下：
初三是整个初中阶段的重要时期。作为一名班主任，我深知责任重大。为了做好班级事务，我尊重每一个人，尊重学生的个性发展，为孩子的成长创造快乐的环境，善待每一个学生，用真诚的爱对待每一个孩子。在正常的教学中，我坚持鼓励为主。我认为鼓励会使学生的心态更加积极和开放。鼓励的方式可以是一句温暖的话，也可以是一个友善的眼神，让学生的心如春风般荡漾。
学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试，如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。李顺杰、包松文、龚强、易政宇等同学就是在鼓励下逐步改变缺点、发扬优点，从而提高成绩的。我还不断地帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
一、 加强日常管理：
初三，不少学生已经进入“青春反叛期“，常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时利用读报时间和班会课，从多方面进行思想教育，让学生体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象的分析。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位“思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，发现存在的问题，及时同学生