儿童教育心理学第二期阅读心得.docx

儿童教育心理学第二期阅读心得
儿童教化心理学其次期阅读心得1
一般人听到变态心理学，都会觉得有些不自然，因为变态这个词总是和怪异、恐怖的行为联系在一起。心理学中的变态心理源自英文Abnormal Psychology，我觉得翻译到了许多学问，同时这一学期与老师同学的相处是开心的，我想，这一切都将是一笔珍贵的财宝。
#445884儿童教化心理学其次期阅读心得3
心理学这一名词，对于我而言，已不再生疏，经过半个学期的学习，我对心理学的了解不断增加。
作为师范生，心理学是一门必修课。对于全部高校生在校期间及将来的职业生涯来说，也是重要的与终身的必修课程，学习心理学有以下重要意义：
;
，有利于自我教化与良好特性发展;
，有利于提高教化教学质量与办学效能;
，保持个人身心健康发展。
人的心理是大脑的机能，心理是客观现实的反应。可见，我们正常的心理功能离不开我们的社会实践。而人的心理活动对自己的行为，对实践活动有巨大的指导和调整作用。所以我平常要有符合实际的安排和目标，用行动去实践。在实践中，不断提高自己的相识实力和心理水平。高校可支配的时间真的许多，我总不能将其奢侈于睡懒觉、玩嬉戏等。这须要增加自我限制实力，增加学习的自觉性，充分利用时间，学习更多的学问，参加更多有意义的活动，丰富我四年的高校生活，否则只能奢侈青春罢了。
学忆品质。通过驾驭科学的记忆方法，能增加记性，防止遗忘，收到“事半功倍”的效果。当然，在日常生活中，要养成良好的习惯;不要过分惊慌疲惫，要劳逸结合，兼顾消遣，学会放松与缓解压力;增加体育熬炼;保持乐观的心态等也是必不行少的。
为了培育我们良好的思维实力，须要敢于幻想，敢于实践，敢于质疑，敢于创新，不受定势的干预，大胆的发散思维。
在除了学习课本内容，张老师还给我们观看《心理访谈》的节目，丰富了我的相识。同时，这些节目都是关于高校生遇到的问题，如如何告辞依靠、面试技巧，有关的心理专家给了许多方法及建议。在今后遇到类似的问题，值得我学习借鉴。
总之，心理学的学习不是一朝一夕，也不是一个学期就能完成的，须要不断地学习。
#571341儿童教化心理学其次期阅读心得4
在暑假期间我阅读了《学前心理学》它是北京师范高校出版的是陈帼眉老师主编，全书供13章，其中三、五、六和十三章，有山东师范高校教授程学超编写，第十一十二，有辽宁师范高校副教授邹晓燕编写，其余各章，有北京师范高校陈帼眉编写。我从这本学前心理学的学习上吸取了很多东西。在未接触心理学之前，我对她敬畏和景仰有加。虽然，现在的我也只是为了考试，但是，我它给我带来了很大的收获，不管在教化我在教的孩子上，还是对教化幼儿方面让我学到了许多。
学前儿童心理学是探讨从诞生到入学前心里发生发展有关规律的科学，幼教工作者只有驾驭了学前儿童心理学的基本学问，基本规律可以提高自己了解孩子和教化孩子的实力，特殊是他们的心理发展特点和学习活动规律。才能使自己“快速”了解 “幼儿”的内心世界呢?学前心理学这一学科，本书将帮助我们了解学前儿童的发展，以及如何运用于教学实践。如，它阐述学前儿童发展过程;;围绕“学前儿童心里发展的年龄特征”、学前儿童留意到发展”、“学前儿童的记忆发展”等，简述学前心理学的学科发展;
让我感受最深的还是学前儿童留意发展，留意是心理活动对肯定对象的指向性和集中性，它是一种心理状态，特殊是小班的小挚友我们平常也会说我们班某某幼儿的留意真是差，总是在埋怨怎么会这样那样的，我学了这章后我知道了3—6岁的幼儿儿童的留意发展的特征仍旧主要是无意留意占优势，有意留意初步发展。有意留意处于发展的初级阶段水平底，稳定性差而且依靠成人的组织与引导，留意的选择有赖于学问阅历好仔细水平。
总之，通过这次学习，我受益非浅，驾驭了很多学前教化的理论学问，我肯定在工作中不断实践，利用空余时间接着学.
#414867儿童教化心理学其次期阅读心得5
心理学，一个既熟识又感到生疏的词。联合国卫生组织指出：21世纪困扰人类的不是环境问题，不是资源问题，也不是恐怖主义，而是来自于人类心理的问题。诸如情结的郁闷，学业与工作的压力，孩子厌学，感情困惑等等，这些因素都会引发愁闷，失眠，焦虑或者其它现代文明病。这一组数据，不仅让人咋舌，更让人不得不证明当今的社会问题。可以说，如何让自己浮躁的心态，归于安静，如