2、《学会自救自护》教学设计.doc

2、《学会自救自护》教学设计
课题/课时
2、学会自救自护
设计人
马艳坤/兴东实验学校
学 习
目 标
，我们可能会遇到一些意外，学会根本的自救自护知识，增强自护自救才能,才能在意外降临时减少和防2、《学会自救自护》教学设计
课题/课时
2、学会自救自护
设计人
马艳坤/兴东实验学校
学 习
目 标
，我们可能会遇到一些意外，学会根本的自救自护知识，增强自护自救才能,才能在意外降临时减少和防止伤害，平安安康地成长。
2。通过搜集资料、交流讨论等方式,理解我们在生活中存在着哪些水电火方面的安全隐患,我们该怎样防止这些安全隐患。
，增强学生的安全意识，使学生初步学会自救自护。
重、难点
重点：引导学生理解我们生活中存在着哪些水电火方面的安全隐患，初步懂得怎样安全用电、用火、防溺水。
难点：树立学生的安全意识，懂得一些自救自护的知识，掌握一些自救自护的方法。
课前准备
课本图片、生活中安全用电、用火等方面的知识、多媒体课件。
导入环节
一、导入新课
1、同学们，这几天，在我们地区发生了一件令人痛心的事情,一家三口因为煤气中毒抢救无效死亡.
学生说一说自己对这件事情的看法。
2、老师引导：俗话说，“天有不测风云，人有旦夕祸福。”在生活中我们可能会遇到一些意外，在意外降临的时候，怎样才能减少和防止伤害，平安安康的成长呢?今天我们就跟大家一起来学习自救自护方面的知识。
3、提醒课题：2、学会自救自护
学
习
活
动
一
学习活动一、防止触电
1、老师引导：同学们,电给我们的生活带来了很多方便，可以这样说,我们的生活越来越离不开电。不过，电也有一定的危险性，一旦发生触电事故，会对人体造成严重的伤害，甚至于会发生触电而亡的惨剧。我们该怎样防止触电呢？
2、出示课本第八页的四幅插图，引导学生看一看这四幅插图描绘的是什么地方？存在着什么用电安全隐患？该怎样去消除这些隐患?
学生交流讨论，老师相机指导
变压器和配电房—容易发生漏电现象——远离配电房、变压器。
高压线—-有很高的电压,一旦发生触电事故，后果不堪设想——要远离高压线，制止在高压线下放风筝，也不能在高压线旁边钓鱼.
掉落或裸露的电线及老化的电线--容易发生触电事故——要小心避开掉落或裸露的电线，老化的电线要及时更换。
3、老师继续引导:刚刚我们讨论了外面存在用电安全隐患的一些地方。其实在我们家里面，也存在着许多安全用电的隐患。请大家看一看课本第九页上面的几幅插图，并读一读旁边对应的文字，对照自己的生活实际，看一看，这上面哪几项自己做的比较好？哪些做得还不太好？
学生自由看图，并朗读这些文字，边读边对照自己平时的用电行为，看看自己的行为是否安全.
4、引导：同学们，除了书上这几种类型之外，我们生活中还存在着其他的一些用电安全隐患。请大家想一想，自己和家人在生活中还有哪些错误的用电行为，存在着安全隐患?
5、学生分小组讨论交流自己和家人身上，还存在着哪些不安全的用电行为？这些行为有哪些安全隐患？我们该怎样去消除这些安全隐患？
设计意图
通过小组交流和播放画面的方式，让学生直观感受防止触电的重要性，理解它所带来的危害