8、爆竹声声[1].doc

8、爆竹声声
教学目的：
1。学习课文，使学生理解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。
2。通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说的兴趣性，通过复述课文，锻炼学生的口语表达才能。
3。认识本课8个生字，会写16个生字。
教学重点：8、爆竹声声
教学目的：
1。学习课文，使学生理解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。
2。通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说的兴趣性，通过复述课文，锻炼学生的口语表达才能。
3。认识本课8个生字，会写16个生字。
教学重点：理解关于爆竹的传说,锻炼学生复述课文的才能.
教学难点：通过本节课的学习，让学生感受祖国民俗传说的兴趣性。
教学内容：学习课文，理解课文内容
教学目的:
1。学习课文，使学生理解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说.
，让学生感受祖国民俗传说的兴趣性，通过复述课文,锻炼学生的口语表达才能。
教学重点：使学生理解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。通过对课文的学习,让学生感受祖国民俗传说的兴趣性,通过复述课文，锻炼学生的口语表达才能。（精品文档请下载）
教学难点：通过本节课的学习,让学生感受祖国民俗传说的兴趣性.
教学准备:多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入 （5分）
1。猜谜：（课件出示)
有个小孩脾气暴,发起火来不得了。嘭啪一声蹦上天,身上衣服全撕掉。——打一节日用品
自己读、猜一猜。（课件演示）出爆竹图片。点击、爆竹、出现课题和闹新春的音乐.
2。听这音乐，你联想到什么？（板书课题）
：爆竹声声是什么意思？(生说）是说爆竹的声音一声连一声，连续不绝。我们知道，每到春节,家家户户都要燃放爆竹。那么,你们想过没有，明明不是竹子做的，为什么叫爆竹呢？春节时为什么要燃放爆竹呢？带着这此些问题，我们一起去学习课文吧。（精品文档请下载）
二、新课 （30分）
（一）初读课文
带着好心情，我们来读课文，请自己学习生字,并设法理解词义。
（二）感悟课文。
1。（课件出示）本课生字。请同学们认一认,哪儿个自己已经掌握,不需要老师教?
:“俗”字书写
(三)、学习课文。
课文讲的是有关爆竹的知识，请你告诉大家，你自己读懂了哪些知识？
1。为什么叫爆竹？
这个问题大家都读懂了吗？那好,老师问，你们一齐答复。“说来有趣”，怎么读才有趣？
边读边做动物：锯、扔、膨胀、爆裂
2。为什么春节要燃放爆竹？谁能从文中找出一句话答复这个问题。
（课件出示)：从此，每逢过年，人们就要烧竹节，吓跑怪物，求得新年的平安.
你知道如今除了春节,还有哪些场合也放爆竹？请用上“每逢……就……”说一说。
还读懂了什么知识？课文最后2节，作者跟我们捉迷藏了，他把问题悄悄藏了起来，考考同学们的眼力,你能把藏在里面的问题找出来吗？（精品文档请下载）
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4。为什么有的城市制止燃放爆竹？各读最后两个自然段。
（四）超越文本。
同时被禁放的不止爆竹，还有他的孪生妹妹烟花。我们一起去看看爆竹烟花兄妹俩好吗？(课件演示)：烟花爆竹燃放的盛况。（精品文档请下载）
这样绚丽