《兄弟姐妹》教学设计.docx

《兄弟姐妹》教学设计
陈 溶
【教学目的】
情感态度价值观目的:增强学生民族自信心、自豪感及爱国主义情感。自觉尊重各民族文化、风俗习惯。
才能目的：培养和其他民族成员友好交往的才能，学会如何尊重各民族。
知识目的： 《兄弟姐妹》教学设计
陈 溶
【教学目的】
情感态度价值观目的:增强学生民族自信心、自豪感及爱国主义情感。自觉尊重各民族文化、风俗习惯。
才能目的：培养和其他民族成员友好交往的才能，学会如何尊重各民族。
知识目的：理解中华民族的56个民族各具特色的生活方式和文化,知道我国是一个统一的多民族国家。
【教学准备】
查找各少数民族的相关资料，如民族的名称，人口及分布，传统节日，饮食习惯,风俗习惯，民族建筑等民族特色的资料.（精品文档请下载）
【教学活动设计】
一、情境导入，情感共鸣
多媒体课件展示：歌曲《爱我中华》
设计意图:引起学生的情感共鸣，自然导入新课。
二、教学过程
环节一：寻找我们的兄弟姐妹
1、学生活动：在地图上找一找我国目前的5个省级民族自治区,分别主要聚居着哪些兄弟民族？我国有多少个民族?（精品文档请下载）
2、学生活动：正确读出以下少数民族名称
珞巴族、侗族、傣族、 羌族、佤族、畲族、傈僳族、柯尔克孜族、达斡尔族、 仡佬族、仫佬族、拉祜族
环节二:民族知识大比拼
学生活动：结合课前的准备进展知识大比拼,看哪个小组知道民族知识多.
老师引导：同学们说出了民族的名称、人口及分布、传统节日、饮食习惯、风俗习惯、宗教信仰、民族建筑等民族特点，说明同学们对民族知识的理解。下面我们一起来学习我国几个主要少数民族的详细情况。（精品文档请下载）
设计意图：通过让学生从网络上查找资料，同学们的分组比拼，进步学生学习这个民族知识的积极性和学习热情,拓展知识面，也有利于进步学生表达才能。（精品文档请下载）
回族
傣族
彝族
苗族
蒙古族
（六) 藏族
（七） 维吾尔族
环节三：盘点收获
老师引导：中华民