《爆竹声声》教学设计[20].doc

《爆竹声声》教学设计
黑河市第二小学郭淑娟
教学目的:
，掌握多种识字方法。
2。通过朗读课文，使学生理解爆竹的由来和春节放爆竹的传说，让学生感受到祖国民俗兴趣性。
《爆竹声声》教学设计
黑河市第二小学郭淑娟
教学目的:
，掌握多种识字方法。
2。通过朗读课文，使学生理解爆竹的由来和春节放爆竹的传说，让学生感受到祖国民俗兴趣性。
教学重、难点：
理解关于爆竹的传说，感受到祖国民俗兴趣性。
教学准备：课件.
第一课时
教学过程：
一、趣引课题:
1。猜谜导入
2。大家喜欢过年吗?过年喜欢放炮吗？你放过那些炮呢?
3。 这些炮统称爆竹，板书课题:爆竹
4。为什么叫爆竹呢，让我们快去文找答案吧。
二、初读课文，整体感知
，画出生字词，读准字音、注意字形。读读课文，想一想课文分为几个自然段?课文写了有关爆竹的哪几个方面的内容？（精品文档请下载）
2。同桌互读课文，互相评价。
三、生字认读，读准字音
，而且有些还比较复杂，你可以认识它们吗？
：爆 逢 筒 膨 胀 啪 泛 延
3。注音领读.
4。运用学过的方法，小组合作认读生字。
5。图片识字:燃烧
6。儿歌识字：爆 膨
四、朗读感悟文本
1。指名朗读，考虑：课文围绕爆竹哪几个方面来写的？

,标注出来。

5。出示问句，并读出疑问的语气。
6。在文中画出问题答案。

,指导按要点复述
9。总结这两个问句在文中的作用
,考虑：说一说爆竹的演变过程。
，指导读出爆竹的种类多。
。
13。师小结，随机补充课题：声声，齐读课题
，齐读六、七段。
五、拓展
1。除了放爆竹的风俗，新春佳节还有哪些风俗习惯呢？