《爆竹声声》教学设计[34].docx

《爆竹声声》教学设计
穆棱市河西镇中心小学 吴丽宏
教学目的：
1、学习课文，使学生理解爆竹的由来。
2、通过对课文的学习，让学生感受民俗传说的兴趣性；通过复述课文，锻炼学生的口语表达才能。
教学重难点：理解关于爆竹的传说,锻《爆竹声声》教学设计
穆棱市河西镇中心小学 吴丽宏
教学目的：
1、学习课文，使学生理解爆竹的由来。
2、通过对课文的学习，让学生感受民俗传说的兴趣性；通过复述课文，锻炼学生的口语表达才能。
教学重难点：理解关于爆竹的传说,锻炼学生复述课文的才能。
教学流程：
录音导入课题
听一段录音，说说都放过哪些种类的炮?板书:爆竹
2。为什么把这些都叫做爆竹?在文中找出答案.
自由读文，提出要求
读准字音，读通课文
标注自然段序号。
检查学习情况
用“每逢……都……”说一句话，读词感悟“震耳欲聋”。
说说课文分为几个自然段。
精读课文，理解感悟
快速阅读课文，找出两个问句,用笔画出来，并找两个同学读这两个句子。（要求读出好奇、疑问的语气来）
板书：为何叫爆竹,为何燃放.
解决这两个问题。
复述爆竹名字的来历。
先小组合作学习，同桌或前后桌互相说说。
指名看提示复述名字的来历.
指名读4、5自然段
小组合作学习，互相将传说.
看提示找同学复述传说。
练习多音字
nán （ ）
难
nàn ( )
这两个问题我们大家都一一解决了，老师如今还有一个疑问，爆竹种类非常多，想我们说的划炮、小鞭、穿天猴、转碟、魔术弹等等,那它都经历了哪些开展和演变?板书：开展和演变（精品文档请下载）
齐读课文6、7自然段，感悟中华文化的博大精深。
板书：讲解如今爆竹都是火药制成的。
如今爆竹是指以烟火为主要原料制成，引燃后通过燃烧或爆炸产生光、