《观察与比较》教学设计.doc

《观察和比较》教学设计
经开区信义苍渡小学 李晓娟
教材分析:
《观察和比较》是二年级下册《我们自己》、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的根底上,利用这些感觉器官进展观察和比较。本课主要有两个活动1、 《观察和比较》教学设计
经开区信义苍渡小学 李晓娟
教材分析:
《观察和比较》是二年级下册《我们自己》、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的根底上,利用这些感觉器官进展观察和比较。本课主要有两个活动1、 找不同和听声辩物。这是利用单一感觉器官进展观察的活动。2、给不同浓度的容液排序和挑选仿真水果，。为以后学习相关知识打下良好的根底。（精品文档请下载）
学情分析:
学生对用眼睛观察事物有很广泛的认知。但是，很少有学生可以意识到利用其它的感觉器官也可以进展观察，他们在进展比较的时候也没有意识到是多种感官参和的结果， 往往只是把结果功于某一种感觉器官。所以在设计教学活动时,重点强化“到底有多少个感官参和比较活动”。（精品文档请下载）
教学目的:
使学生可以利用感觉器官进展观察和比较， 并发现很多事物的不同之处.（重点）
2、通过探究， 充分认识到运用多种感官观察事物的重要性。（难点）
3、 通过学习， 明白同时运用多种感官对事物进展观察比较， 可以更准确、 更全面的理解事物。
教学准备:
3个烧杯、滴管、搅拌棒、酱油（老抽）、自来水、塑料桶、毛绒玩具、钥匙、直尺、橡皮塞、乒乓球、硬币。
教学过程:
复习导入
上节课我们都学习了哪些感觉器官？利用这些感觉器官我们可以进展比较,可以发现事物的不同之处。今天让我们继续来学习利用感觉器官去感知世界 —-《观察和比较》。（精品文档请下载）
探究新知
探究一
1、老师出示课本第 31 页的上面两幅图，引导学生仔细观察、比较这两幅图,从中找出五个不同点.
2、学生仔细观察并比较两幅图，从中找出五个不同点，看谁找得又快又准。
3、全班交流，学生说出这两幅图中的五处不同点，老师引导并褒扬哪些找的又快又准的同学。
探究二
1、老师引导：同学们的眼睛真尖!下面我们再来考考大家耳朵的听力怎么样?
2、出示器材：塑料桶、毛绒玩具、钥匙、直尺、橡皮塞、乒乓球、硬币。
3、测试方法:一人把物品丢进塑料桶， 测试者背对着塑料桶，根据听到的声音，判断是什么物品扔进了桶里，并说明理由。（精品文档请下载）
4、老师强调测试的要领：东西被扔进桶里的时候,要高一点，发出的声音要响亮一点,让测试者可以听到,并以此来判断。这个实验可以反复的比照来听。（精品文档请下载）
5、全班交流讨论，汇报测试的结果，并说一说自己判断的理由.
探究三
1、出示实验材料：烧杯、自来水、搅拌棒、滴管、酱油（老抽）.
2、实验要求:往三杯水中分别滴入不同量的酱油,然后按照颜色深浅排序。
3、老师强调实验要领:玻璃杯中的水不能太少，也不能太多,，生抽或者白抽效果都不理想。（精品文档请下载）
4、实验完毕之后，学生汇报实验结果，并说一说自己是如何排序的,按照什么方法排序的。
5、老师引导：