九色鹿[2].docx

九色鹿
教学目的:
　　　1、引导学生自己读懂课文意思，理解课文内容，领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质，谴责”那个人"背信弃义，恩将仇报的可耻行径.
　　　2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做九色鹿
教学目的:
　　　1、引导学生自己读懂课文意思，理解课文内容，领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质，谴责”那个人"背信弃义，恩将仇报的可耻行径.
　　　2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要遵守信誉的道理。
　　教学重点：
　　　　体会九色鹿的舍已为人、见义勇为的精神，把握表现"那个人”前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会，感悟理解.
　　教学过程:
　　一、导入新课
　　　1、出示“奴仆"—--—是什么意思?（旧时在主人家里从事杂役的人）
　　　　　出示：我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使……
　　　　　自由读
　　　　　读了这句话想知道什么？（这是一个名叫”那个人”的人在落水了被人救起后的感谢之词。）
　　　2、再读这句话，你能读懂这"那个人”此时怎样的心情?
　　　　　假设你是"那个人”，你会这样立誓感谢救命恩人吗？为什么?你会怎样表示感谢？
　　　3、假设此时救命恩人需要你做的只是保守一个机密，你会容许吗？你会怎样对你的恩人说？发誓呢？
　　　　　万一以后这个机密能给你带来好处,比方说是金钱,你还能保守吗？你为什么这么坚决？
　　　4、好孩子！同学们，他的答复让你们想到了哪些词或话？（遵守诺言、知恩图报、滴水之恩,当涌泉相报)
　　　　　可是那个叫"那个人”的人他能像你们一样遵守诺言吗？今天,我们就来学一个美丽的民间故事《九色鹿》。这个故事老百姓爱听，也爱说,因此世代流传。
　　二、通读全文，整体感知
　　　1、告诉老师，如今你最想干什么？
　　　　　捧起书来，我们一起读读这个故事,不读通顺，没读过瘾,别停下来(学生自由读书，可以引导学生真正会读书是要读进故事中，自己的心要和故事中的人物同悲、同喜、同怒、同乐！例如读到九色鹿的话，你要感觉自己就是九色鹿;读到”那个人”的话,你要走进字里行间去揣摩他的心思、语气。这样读就叫用心读书,也只有这样用心方能读出味儿。）
　　　2、读完故事,你们一定有特别想说的话，来,一吐为快。（生说。）
　　三、细读品味
　　　板块一：”那个人"的见利忘义
　　　　1、　在金钱的诱惑下,"那个人”忘记了曾经立下的誓言,反而带人前去捕杀恩人－－九色鹿。他的行为让你想到了哪些词（见利忘义、背信弃义、忘恩负义、恩将仇报）
　　　　　一个人假设见利忘义！忘恩负义！背信弃义!那他的灵魂就是——肮脏的!卑劣的！
　　　　2、出示：图、九色鹿对国王说的话
　　　　　瞧，这个灵魂肮脏、卑劣的家伙就在九色鹿的眼前，面对刚刚还信誓旦旦、赌咒发誓，可一转眼就出卖自己的小人，假设你是九色鹿，此时内心会怎样?
　　　　　过渡:来读读九色鹿的话来表达一下心情，好吗?
　　　　　赛读后齐读九色鹿的话（引导学生,表达气愤并不是一定在于声高，而在于发自内心。)
　　　板块二：九色鹿的美丽、仁慈、英勇
　　　　1、出示：九色鹿图
　　　　　过渡:同学们，下面让我们来认识一下我们