第六课 师生之间[8].doc

第六课 师生之间
第一框 走近老师
一、教学目的
1．知识目的：
理解老师的工作特点，理解老师工作的特殊性；理解存在不同风格老师的原因;知道不同的老师具有不同的风格。
2．过程和方法才能：
可以以恰当的方式表达对老师的情感；学第六课 师生之间
第一框 走近老师
一、教学目的
1．知识目的：
理解老师的工作特点，理解老师工作的特殊性；理解存在不同风格老师的原因;知道不同的老师具有不同的风格。
2．过程和方法才能：
可以以恰当的方式表达对老师的情感；学会接纳不同风格的老师;进步提炼信息和语言表达的才能。
3．情感、态度和价值观：
通过学习，回忆师生故事、感受师生之情,更加理解老师、尊重老师、亲近老师；乐于接纳并尊重不同风格的老师。自觉地把尊敬老师的情感落实到详细的行动中，学会感恩.（精品文档请下载）
二、教学重点、难点：
理解老师工作的特殊性；理解存在不同风格老师
三、课前准备：
1．理解学生的尊师情况
2．组织学生通过网络、报刊等途径搜集老师的故事
3．制作多媒体课件
四、教学方法：感悟、体验、讨论
五、教学过程：
新课导入：
同学们，当你看见老师晓风晨露走进校门的时候,当你看见老师披着满天星光踏上回家之路的时候，当你看见老师站在讲台上循循善诱时，当你看见老师面对学生精心辅导时，你想到了什么？你想到了老师的辛苦吗？下面我们一起来欣赏一组我们学校老师的画面。（精品文档请下载）
【多媒体展示】：我们学校老师辛勤工作的图片，背景音乐《每当我走过老师窗前》
师：看了这些感人的画面，你的心中一定涌起一股暖流，那你感触最深的是什么呢?
学生交流
师：老师被誉为“阳光底下最光辉的职业”，老师被称为人类灵魂的工程师，被比喻成是“春蚕”“蜡烛"。他们是我们成长过程中的陪伴者，你理解自己的老师吗？那么今天我们讨论的话题是走近老师。（精品文档请下载）
【多媒体展示课题】 一、走近老师（板书）)
师：对于老师这个职业相信同学们并不陌生。从幼儿园到小学再到中学，你们结识了不少老师,在不同阶段里同学们对老师的印象可能也不同。假设让你形容遇到过的老师，你会怎样描绘呢？
（精品文档请下载）
师生讨论：交流
　　幼儿园时的老师:更像家长，照顾我们的衣食住行，在幼儿园什么都需要老师帮助，老师更多的是在照顾我们。
　　小学时的老师：开场教我们知识和做人的道理，比较严格，会和家长频繁沟通。
　　如今的老师:老师知识更渊博，但更多的是教我们学习方法，虽然对我们有要求，但更需要自觉;下课要追着老师问问题。（精品文档请下载）
师：不同阶段的老师给予我们的帮助不同，但都在帮助我们安康成长，老师在我们成长过程起着重要作用。你理解老师的职业吗？下面我们一起来理解一下古现代教育家.（精品文档请下载）
（一) 理解老师职业 （板书）
多媒体显示：并结合相关链接p61
问：从孔子、陶行知的言行中，你认识到什么？
生略
师：他们的教育思想对我们后世影响深远。人们对老师这个职业有很多赞扬，比方把老师比喻为什么？
多媒体显示：比喻和名言
学生交流
师:从这些名言中，你是如何理解老师这一职业的？
学生交流
师：，在很大程度上靠教育来传承。老师作为教育