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做四有好老师心得
做四有好教师心得〔一〕一、做 "有热忱"的老师当前广阔老师普遍缺少工作热忱，依据调查到淋漓尽致的发挥。以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生踊跃向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会"亲其师，信其道".最终要有过人胆识和果敢作风。老师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学生树立典范，要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。严格要求自己，做到言行相同，表里如一，光明正大、实事求是的人。在活动与管理中，老师要临危不惧，快速决策，采纳有力措施，放手的让学生去开展工作，使活动顺当进展。要敢于拍板和坚决地处理一些问题，做到心中有数。四、做 "有恒心"的老师德勒说："只有恒心可以使你到达目的".我们在确定了人生的奋斗目标之后，假设能持之以恒，始终如一地为实现目标而奋斗，目标就必须能到达。世上多数的胜利者就是明证，克拉克就是其中一例。对于那群三番五次给他出难题，一心想赶他走的孩子们，尽管他也曾有过放弃的念头，但他最终还是坚持下来了。他的持之以恒，最终让他赢得了孩子们的心，并最终取得了他们的信任；他的持之以恒，最终让这些孩子们的人生轨迹发生了质的转变；他的持之以恒，也最终让他成了孩子们生命中不行缺少的一局部。克拉克以他对教育不懈的追求，给我们验证了一句话：没有教不好的孩子，只有不会教的教师。作为老师要用恒心唤起学生的自信，我们的一举手一投足、一个微笑一个示意都会让学生感觉到：我就是太阳，我就是丘吉尔，我就是爱迪生？？世界因我而绚丽；生活因我而美妙！我们的教育目的不是管束人，而是开展人；不是死守课堂，而是带着孩子们走进生活；不是灌输学问，而是教孩子们学会缔造；不要只是记住别人的思索，更主要的是要产生自己的思索。还是以洋思中学的"三清"教学模式为例，"堂堂清、每天清、星星清"高效课堂的教学模式，以学生的 "先学后教、当堂训练",即老师在课堂上先提醒教学目标，指导学生自学，暴露问题后，着重协助解决疑难点，最终让学生当堂完成作业，进展严格训练，形成实力。每节课至少留出 5分钟或更多的时间给学生练习，每一堂课，全部师生都是严格的去遵循着这样的教学模式，长此以往，日复一日，学生无形中重视了学问的学习。自己重视了，目标明确了，上课留意力集中了，学习成果上升了，爱好就大大提高，学习习惯就这样养成了。我想这个良性循环的学习模式，不是与生俱来的，是靠全体教师和学生"有恒心"的共同结果。学生的学习习惯的养成，以及日常文明习惯的养成，其教育的重点是要从标准他们的行为习惯做起，从一点一滴做起，从一朝一夕做起。从最平凡、最琐屑的小事抓起，肃穆校纪、校风、班纪、班风，发挥规章制度的导向功能，组织学生制定符合实际，又有普遍约束力的规章制度，使管理有法可依。制度一旦确定下来，就要求学生严格遵守，良好的行为习惯也就成了全体师生的共同愿望。



xx年人。造就青年一代须要社会、家庭和学校团体的力气，而学校教育在其中起着不行小觑的作用。所以作为当代人民老师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和