燕子　教案1[5].doc

燕子　教案1
教学目的
　　　1、学会课文中的生字新词;
　　　2、正确理解课文中的长句子，初步掌握读懂长句子的根本方法，体会祖国的语言美；
　　　3、能有感情地朗读课文，背诵课文。
　　　4、通过对课文中优美词句的理解,感受燕子燕子　教案1
教学目的
　　　1、学会课文中的生字新词;
　　　2、正确理解课文中的长句子，初步掌握读懂长句子的根本方法，体会祖国的语言美；
　　　3、能有感情地朗读课文，背诵课文。
　　　4、通过对课文中优美词句的理解,感受燕子的得意，春光的美丽,体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。
　　　5、初步培养学生的探究、竞争和团队精神。
　　二、重点难点
　　　　初步掌握正确理解长句子的根本方法，通过学习课文的语言，感受燕子的得意、春光的明丽和祖国语言的魅力。
　　三、课前准备（第一课时）
　　　　五线谱、《春天奏鸣曲》第五乐章、歌曲《小燕子》、课件制作
　　四、课前活动
　　　　名称：(课件1 呈现)心有灵犀一点通
　　　　要求:请学生在纸片上写一个词，老师任意点几个学号的同学，如能组成一个句子，那么说明是“心有灵犀—-一点通”，也就不愧是三年的同窗好友了。
　　　　目的：通过活动，使学生理解组成句子的根本形式是1。是谁2。“简缩课文”环节作些铺垫.
　　　　注意：假设学生未能拼出“是"字句，老师视情况而定。
　　　　原那么：兴趣性、语文性、针对性
　　五、教学过程
　　1、读一读
预习了课文，听说同学们都挺喜欢的文中的小燕子。我们班谁最喜欢读书？谁最怕读书？请两人合作把课文读给大家听，整体感知课文？（注意读音如:杆、偶尔）鼓励和合作
　　2、数一数
　　如今我们来做一道很简单的题目，请问：《燕子》这篇课文有几段话?请同学们快速数一数。（课前活动时，我们已经理解了句子组成的三种根本形式是“谁是什么？谁干什么?谁怎么样?”因此，我们可以用缩句的方法来理解这些句子.）
　　3、缩一缩
　　先看第一句-—可缩成“羽毛、翅膀、尾巴、小燕子。"
　　那第二段，第三段和第四段要怎么缩写呢？
　　……
　　4、评一评
　　我们一起来读一读荧幕上简缩后的文章，然后请大家评一评，两篇文章各有什么优点?
　　（原文生动详细，简缩后的课文简洁明了）
　　5、辩一辩
　　辩论分组。
　　我提议，咱们来一个辩论赛，怎么样？我们的辩论赛在自由的前提下，得有一定主体性的语言的组织和要求:学习环境
　　(1)确定正方——原文支持者
　　反方—-简缩的文章
　　（2）确定正反方第一辩手、第二辩手和注意全体参和三辩手，其它同学为自由辩手,在自由辩论时注重语文才能陈述。（听、说、读、写)
　　（3)评委：所有来听课的老师.
　　(4)如今我为大家传授一点辩论赛的秘诀,同学们可得听好了：
　　——听（擅长倾听别人的意见，是尊重别人的表现；而且，在辩论时，只有听懂了对方的观点,才能更好地驳斥对方)
　　—-说(口齿清楚、普通话准、声音响亮是说话的根本要求,也只有如此，才可以让别人听明白你的观点）
　　——读（充分陈述自己的理由以后,选一两个为中心,以句子读一读，来打动评委）
　　——写（一样辩