幼儿园见习总结.doc

________________________________ 幼儿园见习总结 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 在吉地堡幼儿园见习了一个星期,我学到了很多的知识。和小朋友一起玩, 和老师一起交谈, 我经历了许多, 学到了许多书本上没有的东西。在见习期间, 我们看到了很多的文化课, 根据幼儿园的安排, 每天时间的分配都是有一定规律的, 由于这个幼儿园注重的是学习。我又是在大班见习,所以留给儿童正式学习知识的时间很多。老师的上课模式趋于综合, 不再是我们常见的分科课程了, 其中往往包含着语言、绘画、游戏等等, 当然, 有时候老师还是会偏重某一方面技能的培养。在学习知识的过程中,我发现同一年龄阶段儿童的发展水平是很不同的。如生字的学忆的再现差, 过不了一两天就忘记了; 有的儿童学忆一个生字需要一两天, 但是一旦记住就不会遗忘。这就需要老师在教学的过程中, 根据儿童的特点进行个别教育。学得慢的孩子多重复几遍, 学得快的就注意不断的复习旧知识。在绘画能力上, 就更能看出儿童之间的差距了, 有的对于图形的构造、画面的整体感、颜色的协调等方面已经表现出了很高的才华, 而有的则明显差了一个档次。一堂课中老师不可能解决所有学生的问题, 那么该如何合理安排老师个别指导的时间?实践中, 我探究出在一堂课中, 老师可以根据本堂课儿童的反应情况,重点解决一两个儿童的学习难题,让一两个儿童先掌握,然后再根据下堂课的反应情况, 解决其他儿童的问题。如此持之以恒的个别教学, 使每个儿童都能学到东西。当然也可以把个别儿童的问题汇总起来, 然后在所有的儿童面前解决。每次学习, 老师都会在最后通过练习来反馈小朋友的学忆力和思维思考能力,还能够增强儿童间的竞争,促进学习。我们大班的孩子都是老师从小带到大的,所以很听老师的话, 在纪律这一方面不是很操心的。在做事方面小孩子特别的注重荣誉, 他们有着强烈的渴望受人注意, 渴望得到赞扬, 渴望成功的内心需要。游戏是儿童最主要的活动之一,儿童在游戏中体验快乐、经历社会经验、学得知识, 它在学龄儿童中起着重要作用,对儿童的身心________________________________ 发展有