道德与法治导学案设计.doc

道德和法治导学案设计
___三__年级___下___册第___三___单元 主题_感谢为大家效劳的人
课题
生活中不能没有他们
设计者
程 恋
课时
第一课时
教学内容
板块 1：我认识他们 （P40）
板块 2：我们道德和法治导学案设计
___三__年级___下___册第___三___单元 主题_感谢为大家效劳的人
课题
生活中不能没有他们
设计者
程 恋
课时
第一课时
教学内容
板块 1：我认识他们 （P40）
板块 2：我们的生活离不开他们(P41）
教学目的
知识目的：让学生理解和认识为大家效劳的人理解在我们的身边有哪些为大家效劳的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。
行为目的：指导学生怎么去做体验准备,让学生选择自己感兴趣的一种劳动者,走进他们，访谈观察或亲身体验他们的详细工作情况。
情感目的：体会和感受劳动者的艰辛理解劳动者的苦和乐,形成尊重劳动者和工作的态度,增强对他们的尊重和感谢。
教学重难点
重点：理解在我们的身边，有哪些为大家效劳的人。知道我们的生活离不开各行各业的人。
难点：感受劳动者的艰辛理解劳动者的苦和乐,形成尊重劳动者和工作的态度,增强对他们的尊重和感谢。
教学准备
老师准备:教学课件等。
学生准备：课前的调查记录情况，本校调查采访准备分组及采访注意事项。
流程
老师行为
学生行为
备注
导
课
导入：看照片导人。出示几张随机拍摄的照片，说说他们是谁，在哪儿见过他们.
板书课题:我认识他们
出示PPT( 2 ）-（ 5 ）
导学提示一：
任务:看照片，说说同学们认识哪些为大家效劳的人，他们给予了别人怎样的帮助。
要求:自主读图—个人考虑—全班展示
评价：声音洪亮,语句通顺。
在上课之前，可以让学生先做一下调查，为新课做铺垫。
在交流讨论的过程中,学习才能强的同学要带动学困生，让他们也积极参和进来。
在展示的时候，简单的问题可交由学困生来答复，鼓励他们大胆发言，树立他们的自信心,从而积极参和到发言展示中来.
出示学习目的
出示PPT（ 6 ）
读学习目的：理解我们的身边，有哪些为大家效劳的人。
活
动
1
巡视、关注、点拨:我们生活的大千世界里，其实还有许多人都在默默为我们效劳，给我们的生活提供着便利，你们都知道他们是谁吗？
出示PPT（7）—（8）
导学提示二：
任务：说说自己还认识哪些为大家效劳的人？
要求:个人考虑—小组讨论—全班展示
评价：声音洪亮，要结合自己的实际来说.
活
动
2
巡视、关注、点拨：那些默默为大家奉献的人都做了些什么事情？