涧头小学英语模仿秀简报.doc

沐浴童梦年华飞扬个性风采——涧头集镇小学英语模仿秀小记为了进一步夯实涧头集镇小学英语教育教学的基础,提高小学生英语口语运用能力及学习英语的兴趣,更好地推进“三六五”英语课堂教学改革,我镇于 4月15 日在涧头中心小学举行了全镇小学生英语模仿秀比赛活动。参加这次比赛的共有 18 个节目,涉及近 100 余名师生组织、参与,达到了预期的效果。经评委严格评审, 五六年级组共评出了一、二、三等奖共 18个奖项, 3个学校优秀组织奖。希望各学校通过此届英语模仿秀比赛,认真总结目前本校小学英语口语教学的经验与不足,进一步加强小学生的日常英语口语训练,不断提高小学生英语运用能力。被选拔参加区级竞赛的学生所在学校要进一步做好参加比赛选手的培训工作, 按照市、区局文件通知做好相关工作,力争在区级比赛中取得更好成绩。一、比赛的收获: 1、多数学校高度重视,参赛选手准备充分。多数学校参赛选手进行了积极认真的准备,并且由校长亲自带队,大多数学生能较为自信流畅地进行英语口语模仿,并能注意到语音语调的起伏变化。 2、本届比赛的分工明细,主持人与组织协调组等组别配合紧凑默契,有效保证了比赛有条不紊地进行。 3、基本上如实地体现了各校英语教学中教与学的情况。本届模仿秀比赛是教师教学情况的一个很好的侧面反映,部分学生的优秀表现说明了一些教师在平常的教学中能较全面地注重培养学生的能力,表现特别突出的学校有核桃园小学、涧头中心小学及刘庄小学。 4、参赛选手尽情地展现了个人风采,彰显个性魅力。在本届比赛才艺展示环节,有些选手有优异的表现。有的选手的动画配音,角色定位准确,个性明显,模仿惟妙惟肖;有的选手的才艺展示,不仅大方得体,而且口语表达较好,语音语调较准确;有的选手道具准备充分且使用效果较佳;有的选手的歌声优美动听,肢体语言丰富,动作舒缓,张弛有度。模仿表现出色的选手有核桃园小学的孙奥、王超、谢晶,涧头中心小学的王可儿、刘向晴、于博乐等同学。二、比赛中值得改进的地方: 1 、校际之间选手的重视程度不同,导致比赛的效果迥然不同。有的选手甚至还不能够脱本模仿,反差明显。 2、部分学生的语音语调不够准确,语言较平淡生涩,缺乏舞台感染力。 3 、在选材朗读环节,部分同学并未真正进入情境角色,不能深刻体会文本教材与绘本内容的有机结合的真实内涵所在。 4 、个别学生由于紧张,导致在评委面前不知所措,出现语塞现象或不知退场现象。三、对今后教学建议: 1 、英语教师应进一步加强自身业务素养的培养与提高,注重自己的专业成长发展,给学生以正能量的示范,切身影响并教育学生重视英语口语的学习。 2 、巧妙地利用各种课堂教学艺术策略,多途径采取切合本班学生实际的多种教学策略(如游戏教学法、视听教学法、情景教学法等有效的教学方法与策略), 引导学生积极、主动的参与学习并在真实的情境中训练英语口语、提升学生的口语水平。 3 、课下创设良好的口语训练氛围。让学生多听录音模仿跟读,坚持每天至少半小时的 Listening class ;引导学生多看有益的英文动画视频,开阔学生的视野。同时,教师还应坚持每天课前“Talk Show inClass ”等有效的活动刺激学生的感官,有效引导学生想说、敢说英语,能说、会说英语,达到真正意义上语用的目的。四、浮光掠影——模仿秀精彩瞬间参赛选手在投入地表演;评委在认真评审。核桃园小