一匹出色马教案反思.docx

部编版二年级下册第二单元
《一匹优秀的马》
袁珊珊
【教学目的】
“郊、泛、波、纹”等15个生字，正确工整书写“匹、妹、像、
景”等9个生字。
、流畅、
①指生回答妹妹提出了什么要求，多媒体随机出示妹妹的话，师板书“妹妹：
求抱”，师问：妹妹为什么要求抱抱，领会妹妹的心理，读出该句中妹妹的
“撒娇、懒散”。（随即板书:撒娇、懒散）
②指生回答妈妈的反响，多媒体随即出示妈妈的话，妈妈：摇摇头，回答说：“不
行啊，我也很累，抱不动你了。”师总结板书：妈妈：“拒绝”，随机提问：为
什么拒绝领会妈妈的用意，想象妹妹的内心变化。为下文求爸爸做铺垫。
③指生回答爸爸办理的方法，爸爸为什么这样做领会爸爸的用意及爸爸教育孩
子的机智聪明。进一步指导朗诵。
师过渡：爸爸的做法取得了什么效果呢过渡到第七自然段，指生朗诵，
思考：妹妹现在的心情和变化，师引导学生说出，妹妹现在变得：“乐观、坚强、自立”起来。师随即板书“乐观、坚强、自立”。
多媒体出示思考问题：想一想为什么妹妹会有这样的变化
引导学生领会爸爸的良苦专心及教育孩子的聪明机智。师总结：爸爸的话充满了启迪和激励，在爸爸的智慧教育下，一根普普通通的柳条变成了妹妹手
中“一匹优秀的马”使妹妹变得自立，自强，能够乐观向上的面对生活中遇
到的问题。现在回到刚读到课题时的那个问题：“为什么是一匹优秀的马”
引导学生领会感悟并齐读多媒体出示的句子：这真是一匹优秀的“马”啊！
六、拓展延长、意会表达
师过渡：《一匹优秀的马》让我们碰到了一位智慧的父亲，教会了自己的孩子要
乐观向上的面对生活。那我们现在再认识一位懂得用智慧教育孩子的父亲。出示
《第一百棵大树下》绘本故事（因故事较长，师配音朗诵）
让生认真读，认真听并思考：熊爸爸是用了什么方法让自己的孩子坚持跑步的呢
让我们一边读一边想象画面，根据提示能把课文内容简单说一下：
第一天早晨：

；
次日早晨：

；
......
有那么一天早晨：
学生读完后沟通：先说说自己读了课文想象的画面中有哪些人、物
再借助想象和提示简单说课文内容。
教师评论总结。
七、布置作业

。
亲爱的同学们，你们是否也有相像的经历呢下节课我们再和大家分享吧！
【板书设计】
一匹优秀的马
撒娇、懒散妹妹：求抱妈妈：拒绝

乐观、坚强、自立
高兴跨“马”骑回家
爸爸：递柳条
7《一匹优秀的马》教学反省
袁珊珊
在我校“讲堂教学渗透大阅读”校本教研暨听评课活动中，我执教了二年级
下册二单元第七课《一匹优秀的马》，我校全体语文教师及艺体教师在听了我的
课后，对我执教的这节课进行了评论及指导，下面我