婴儿的认知发展演示文稿.ppt

婴儿的认知发展演示文稿
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优选婴儿的认知发展
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（一）反射法
如果某个刺激未能引出新生儿相应的反射，则很难断定新生儿是否觉察到了当前刺激，或者是否是受到了其他刺
1、听觉
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听觉刺激分化能力
出生3天能听出母亲声音
声源判断能力
→刚一出生几秒种就能对头部
左或右的声音的转头反应
→1岁时，大体达到成人水平
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新生儿甚至胎儿就已经具有了一定程度的声音感受能力。
婴儿早期对声音辨别。
婴儿对语言的识别是非常敏感的。
婴儿的音乐感受能力也发展地比较早
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婴儿在看些什么？

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3、温度觉
刚出生就有温觉反应，调节体温的能力是新生儿
适应环境的一个关键。
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触觉：探究世界的重要方式
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痛觉：先天的自我保护机制
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知觉让我们看到这个美丽的世界
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视觉悬崖
心 率
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山羊在出生后仅仅一天，就能够避免较深的一边，或者绕着走，或者当它们能够跳跃的时候，从上面跳过去。罗猴、小鸡刚出生的幼仔都会避免深的一侧。
另一些动物（猫、兔子）的幼仔最初并不逃避陡坡，而只是在积累几周的视觉经验以后才出现这种反应。
与生俱来
后天的生物成熟、
经验或两者联合作用
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宝宝可以把妈妈的声音和妈妈的摸样整合起来
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第二节 婴儿思维的发展
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0-1岁是婴儿思维方式的准备时期。凭借手摸、口尝、鼻闻、耳听、眼看等发展起感觉、知觉能力，并在复杂的综合知觉的基础上产生萌芽状态的思维现象。
1-3岁阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感知动作思维，又称直觉行动思维。
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一、皮亚杰认知发展理论
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图式是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元。
如孩子对四边形的概念

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组织，是指儿童将现有的图式结合，而成为全新且复杂的智力结构过程。
如孩子将三角形的概念和四边形的概念结合
+
=
常见形状
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适应就是儿童成功应付周围环境，是通过同化和顺应这两个互补的活动发生的。
同化
四边形
正方形
顺应
四边形
平行四边形
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儿童依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式，开始认识客体永久性（Object permanent），末期出现智慧结构。开始区分自己和物体，逐渐的了解动作与效果之间的关系，获得初步的时空观念。
——感知运动阶段
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第一分阶段反射练习期（出生-1个月）
儿童出生后以先天的无条件反射适应外界环境
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第二分阶段初级循环反应阶段（1-4个月）
儿童不断重复某些动作，形成一些简单的习惯。
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第三分阶段次级循环反应阶段（4-8个月）
涉及外界环境中的物体，偶然做些有趣的或者使人高兴的事，就不断加以重复
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第四分阶段有目的的协调阶段（8-12个月）
有目的的行为更加明显，但是还不会发明创造。
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第五分阶段三级循环反应阶段（12-18个月）
开始学会发明创造地解决问题
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尝试错误
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第六分阶段心理呈现阶段（18个月-2岁）
具备通过表象解决问题的能力，可以进行初步思考
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模仿
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藏猫猫
客体永久性
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二、婴儿认知发展研究的新进