11、最苦与最乐.doc

11、最苦和最乐
【教学目的】
知识和技能
1、搜集资料，简要理解作者生平及为人处世态度。
2、学习议论文知识
过程和方法
1、掌握议论文的一般答题技巧。
2、明确苦乐和责任的关系，领会作者对人生价值的考虑
情感、态度和价值适时适度地举例，请 
找出有关事例。  
举例:个人对别人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)  
延伸:对家庭、社会、国家，乃至于对自己。  
2. 学生讨论在文中找出有关种种责任的句子.  
 对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。  
对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量可以做得到的，我对于这件 
事便有了责任。  
对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事,便是如今的自己和将来 
的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任.  
3. 找出
“不尽责任最苦"的原因。  
点拨：关键词句-—“良心”的监视、时时刻刻，至死不已、这种“苦”, 
无法排解，也不能逃躲。  
明确：1、2自然段的关系是主论和辅论的关系。第1段提出观点，第2 
段进一步指出有关的种种情况和状态。  
六、精读品析： 
1、作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。  
 有关句子有:古语——如释重负  
俗语——心上一块石头落了地  
 孔子——无入而不自得  
2、找出论说的句子，总结这一段的内容。  
有关句子：天下事从苦中得来的乐才算真乐.  
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。  
小结：快乐之权，操之在己    
3、 找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么?  
名言：孟子—-君子有终身之忧　  
 曾子—-任重而道远 死而后已，不亦远乎  
 学生小组讨论后总结:要说明“人生当勇于负责".
  
4、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？  
 点拨:从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐.”“日日尽责任，便 
日日得苦中真乐。”  
小结:苦中真乐,是乐,不是苦.  
5、文章的题目叫做《最苦和最乐》，学生讨论后答复,最后一段哪些句子 
分别照应了“最苦”和“最乐”？  
点拨：责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。—-—最乐  
责任不能逃躲，只有大小的分别。——最苦  
尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐.——最乐  
想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除.—-最苦  
小结：学生讨论填写,从而明确苦乐和责任的关系  
本文的论题:最苦和最乐  
本文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快 
乐。  
七、拓展延伸：
1、品味精彩语段,体会本文“语言平易,亲切，如拉家常”的特点。  
① “容许人办一件事没有办，欠了人家的钱没有还,受了人的恩惠没有 
报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不感见，纵然不见 
他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。”  
（这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述 
“人生最苦的事是未尽责"这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者 
在和读者促膝谈心，娓娓道来,没有一点盛气凌人的说教口吻。）  
② “翻过来看，什么