《学会感恩》教学设计.docx

《学会感恩》教学设计
教学目的：
使学生认识到应该要有一颗感谢之心.
使学生可以用恰当的方式，向父母老师表达感恩之情.
丰富学生的生活和情感积累，激发学生用感恩的心面对生活。
教学重难点：
培养学生的感恩意识，教育学生在实际生活 《学会感恩》教学设计
教学目的：
使学生认识到应该要有一颗感谢之心.
使学生可以用恰当的方式，向父母老师表达感恩之情.
丰富学生的生活和情感积累，激发学生用感恩的心面对生活。
教学重难点：
培养学生的感恩意识，教育学生在实际生活中学会感恩.
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
感恩是中华民族的传统美德。“滴水之恩,当涌泉相报”。“谁言寸草心，报得三春晖”..。.。.自古以来，人类感恩的美德一直在延续。
唐诗诵读导入
师：同学们你们知道感恩的含义吗？让我们通过一首诗先来感受一下吧！
学生齐读唐代诗人孟郊《游子吟》（播放动画让学生感受其中母子情深）
请学生结合诗谈谈对感恩的感受。
生甲说：从《游子吟》中,体会到了一个母亲对远行游子的无限爱意。
生乙说：无论我身在何处，都能感觉到母亲的关心。
生丙说:无论我处于怎样的境地，母亲都默默地支持我,鼓励我。
师：这首诗以富有感情的语言,表达了一位慈母对即将分开自己的儿子深深的爱，读起来令人感动,正是父母对我们有似海的恩情，我们才想方设法回报他们，今天老师给你们上一节心里安康教育课。（板书：学会感恩)
设置情境，为何感恩
下面老师给大家讲一个寓意故事，同学们认真听，并仔细想想这个小小的寓意故事,要告诉我们什么呢？（出示课件）
师讲寓意故事，（感恩的老鼠）
师:听了这个寓意故事，你有什么感受？谁来说一说。
生谈感受。
生甲说:这个寓意故事告诉我们任何人都应有感恩之心。
生乙说：听了这个寓意故事，让我知道了连老鼠都会感恩，何况人呢！
生丙说:老师讲的这个寓意故事告诉我们，人应该学会感恩。
师：是呀！连老鼠都会感恩，我们人更应该学会感恩。（为何感恩）
三、倾诉心声,感受亲情
师：常怀感恩之心的人是最幸福的,常怀感恩之情的生活是最甜美的,那么生活中，我们到底要感谢哪些人呢？清同学们想一想,一会儿来答复。(板书：向谁感恩）谁来说一说?
生:汇报。
（董天财）我认为学会感恩,首先应感恩父母，因为是父母给了我们珍贵的生命。
（黄子迪）我认为学会感恩,还应该感谢老师,是老师给了我们无穷的知识，并教给我们做人的道理.
（强宇婷）我认为学会感恩，还要感谢朋友,因为朋友可以给我们抑制困难的力量。
（于子博）我认为还要感谢解放军战士，因为解放军战士可以保卫祖国.
（郭涵宇）我认为还应该感谢医生，因为医生可以救死扶伤，为病人解除痛苦。
（张逸凡）我认为还应该感谢警察叔叔，因为警察可以维护社会的治安。
（李宇峰)我认为还应该感谢清洁工人，因为他可以把我们的生活环境变的整洁。
(张林爽）我认为学会感恩，就应该感谢我们周围的一切，因为这一切让我们和谐安康的成长。
师:同学们说得真不错,那就让我们一齐大声地对我们所要感谢的一切说一声。(合）“谢谢"。
师：是的,在同学们成长的道路上，要感谢的人太多，太多，但无论你身在何地，有两个人他们始终占据你心中最柔软的地方，他们用自己的一生去爱你，同学们你们说这两个人是谁呀!合（爸爸 妈