古代埃及[1].docx

古代埃及
教学目的
1．知识和才能目的：
结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明开展的意义；理解古代埃及法老和金字塔的关系。
2．过程和方法目的:
通古代埃及
教学目的
1．知识和才能目的：
结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明开展的意义；理解古代埃及法老和金字塔的关系。
2．过程和方法目的:
通过讨论、分析自然环境影响文明产生,进一步认识大河对文明形成的重要作用,理解文明产生的多源性。
3．情感态度和价值观目的:
通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探究精神。
教学重难点
教学重点：古埃及的代表性的文明成就。
教学难点：分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老和金字塔的关系.
教学过程
一、导入新课
希罗多德说过：“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物，没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的宏大业绩."今天让我们一起来学习第1课：古代埃及。
二、新课讲授
目的导学一：尼罗河的赠礼
1。材料展示：古代埃及诗歌《赞美尼罗河》:啊，尼罗河,我赞美你!你从大地涌出，养活着埃及!一旦你的水流减少,人们就停顿了呼吸。你用你神秘的方式,带来了肥沃的土壤,让我们歌唱!你滋润了太阳神赋予的土地，养育着所有的人民，让我们在干涸的沙漠里畅饮！你大方无私地给予我们所有美妙的东西!
：
(1）解释歌词“一旦你的水流减少,人们就停顿了呼吸。"。
提示：尼罗河是唯一水源，为人类生存提供条件。
（2）解释歌词“你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤.”
提示：定期泛滥，利于农业开展。
（3）还有什么“美妙的东西”？
提示：便于航行。
:尼罗河为人们生存繁衍提供了条件，河水定期泛滥带来充分的水源和肥沃的淤泥,促进了古埃及农业的开展，有利于人类生存繁衍.
目的导学二：神圣的法老
1。早期国家的建立及埃及的统一
:说说古埃及法老的地位是怎样的?
提示：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、，他被认为是“太阳神的化身”,具有无上的权威。
目的导学三：宏伟的金字塔
1。图片展示：多媒体展示金字塔和狮身人面像图片
:埃及有句古谚语：人类畏惧时间，而时间畏惧金字塔。介绍一下你所知道的金字塔。想象一下古代埃及人是如何搬运、建造金字塔的？
提示:学生自由答复;金字塔的建造方法后人有几种推想：（1）用一个宏大的杠杆，一段用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上