我不自卑
教学目的：
1、学会正确地认识和评价自己，抑制自卑，掌握保持自信的方法
2、能发现自己的优点和特长，树立自信，悦纳自我；
3、抑制自卑心理,树立自信的生活态度，形成安康完善的人格。
教学重难点:
重点：抑制自卑心
难我不自卑
教学目的：
1、学会正确地认识和评价自己，抑制自卑，掌握保持自信的方法
2、能发现自己的优点和特长，树立自信，悦纳自我；
3、抑制自卑心理,树立自信的生活态度，形成安康完善的人格。
教学重难点:
重点：抑制自卑心
难点：科观地认识和评价自我
教学过程：
情景屋
创设集中学生经常出先的不自信的情景，引发学生考虑，倒入本课的主题
探秘
拍手数数,猜猜看
不自信的学生通常实际拍手数会比猜测的树木多，多试几次，学生可以拍的更快，老师可以教给学生一些方法；如，拍手的同时默默地快速数数，活动后，老师提问：你一开场猜到自己能拍这么多了吗？启发学生考虑在没努力尝试之前是不是低估了自己的实力，在生活中有没有类似低估自己的情况.
智慧窗
特长大展示。学生根据自己的实际情况展示才艺或者特长，老师可以让学生提早做好准备，才艺和特长的展示可以增强学生
的自信心,让学生发现自己的闪光点，老师引导学生发现自己的有事，体验自己的感觉,并鼓励学生将这种自信迁移到学习生活中。
自信训练营。老师引导学生对自己有更客观的认识和评价,从积极的角度对待自己和别人，鼓励学生对自己增加积极评价,减少或消除消极评价.
学生讨论进步自信的方法，老师总结归纳.
知行园
“自信之树”可以帮助学生多关注自己的优点和长处，从而抑制自卑心理。
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