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拉拉手交朋友

教学目的：
1．情感和态度:培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐.
2．行为和习惯：理解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3．拉拉手交朋友

教学目的：
1．情感和态度:培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐.
2．行为和习惯：理解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3．知识和技能：通过参和各种游戏活动，使学生初步理解人际交往的根本知识和技能。
4．过程和方法:引导学生尝试用不同的方法开展和同学、老师的交往活动；在学习和生活中遇到问题时愿意想方法解决。
教学过程：
（一）老师学生是朋友
,和同学交朋友
小朋友们，欢送你们成为中心小学的一员，，我们今后会在一起学习语文、数学、艺术、品德和生活等各科知识，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。老师相信，我们会成为好朋友的.
（1）老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。
（设计这一环节的主要目的是想通过老师热情主动的问候,消除一年级孩子心中的陌生感，和孩子们拉近间隔 。老师亲切的话语，灿烂的微笑，轻柔的扶摸，能让孩子敞开心扉,大胆地和你交流，有利于下面活动的开展。)
（二)结识书本新朋友
今天老师还要介绍四位小伙伴给大家认识认识。看，他们来了！
1．放多媒体动画片，给学生引见4个小动物.
（1）小朋友静心地观看多媒体动画片，听四位新朋友的自我介绍。
康康熊：小朋友们，大家好！我是康康熊，你们看我有多安康啊!我想和大家交朋友，你们愿意吗？
乐乐猴：大家好！我不但安康，而且我还很快乐，所以大家都叫我乐乐猴。我也是来和大家交朋友的!
爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，希望大家都喜欢我、爱我！
创创鼠：大家好!我是创创鼠,我最喜欢动脑筋，搞创造,希望大家能跟我做朋友.
(2)看四位新朋友头像猜名字
小朋友们，你们认识他们了吗?能说出他们的名字吗？
2．新朋老友见面会
同学们可真聪明,还有一位小哥哥，一位小姐姐，你们想见一见吗？请出盼盼哥哥和园园姐姐。今后他们会和小朋友们一起学习喔！
(扮演盼盼哥哥和园园姐姐的小朋友起立，走到其他小朋友身边握手交朋友）
（孩子只有在游戏中学习知识，、乐乐猴、爱
爱鸽、创创鼠在书本上的形象一目了然，但是为了增加孩子们的学习兴趣性，老师采用的自我介绍，点击头像猜名字,对话交流三种方式，更能培养学生乐于交往的情感.）
(三）请你一定记住我
小朋友们,你们已经认识老师和小伙伴，如今应该介绍一下你们自己了吧!想一想，用什么方法认识新朋友呢?
1、拍拍手，成朋友
投影书本图片，让小朋友看一看，可以像图上的小朋友一样互相拍拍手，拉拉钩,？
(1)同桌及周围的小朋友模拟画面进展互相交流，彼此认识。
拍手互念 拍拍手，拉拉钩，我是你的好朋友