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《比尾巴》教学心得
因文制宜，精心设计。
学生的注意力，激发他们的学习兴趣。良好的开端是成功的一半，在语文课堂教学中，精彩
的导入，犹如吸铁石，能一下子集中学生的注意力，调动学生内在学习动力，激发学习灵感，《比尾巴》教学心得
因文制宜，精心设计。
学生的注意力，激发他们的学习兴趣。良好的开端是成功的一半，在语文课堂教学中，精彩
的导入，犹如吸铁石，能一下子集中学生的注意力，调动学生内在学习动力，激发学习灵感，
为下面的学习架起一座桥梁。
会更高、更持久，学生好学、
好动、好模仿、好表现，这些在低年级学生中表现更为突出。
生喜欢这种学习方式吗？我进行了调查：你喜欢上什么课？为什么？叫他们写在纸上交给
我，结果，大多数学生喜欢上美术、手工制作、体育。因为这些课向他们提供了表现和参与
的机会。在语文导入中，是否也提供让学生参与的机会呢？对此，我设计了《比尾巴》的导
入。
是为什么呀？”“想。”师：“请同学们跟老师一起去看看。”
师“看，谁摆着尾巴来了？”（鸭子），教师依次出示猴子、兔子、松鼠、公鸡、孔雀的图
片。
爱听、爱看童话故事，开场白这几句话， 把孩子们带入了美丽的童话之中，一下子抓住了
孩子们的心。）
好奇心。），“它们来到这里进行一场比赛——比尾巴！”（板书课题，学生齐读）师：“现
在队员都已到齐了，还缺评委，怎么办呢？老师就请你们做评委，你们说好不好？”“好！”
（在把学生带进童话故事的基础上，进一步提出让学生参与童话故事的活动，大大地调动学
生的学习积极性，体现了学生的主动学习，结果表明，课堂气氛更浓厚，学生学习更好、更牢。）