11、《别伤着自己》.docx

11、《别伤着自己》
内容来源:一年级上册第三单元第11课
主 题:生活安全
课 时:一课时
授课对象:一年级学生
目确实定的根据：
课程目的：
（1)挚爱生命，热爱自然。
（2）掌握自身生活必须的根本知识和技能11、《别伤着自己》
内容来源:一年级上册第三单元第11课
主 题:生活安全
课 时:一课时
授课对象:一年级学生
目确实定的根据：
课程目的：
（1)挚爱生命，热爱自然。
（2）掌握自身生活必须的根本知识和技能。
（3）初步理解生活中的自然、社会常识。
（4）知道初步的保健常识并在生活中运用。有初步的自我保护意识和才能。
(5）认识常见的交通标志和安全标志，,防止意外伤害.
教材分析:
家长由于工作或某种原因，有的父母常让孩子单独留在家里。殊不知，在日常家居生活中，因为儿童缺乏安全防范意识，自我保护才能又薄弱，导致一、，应该怎么防范，，开展他们的自我保护才能。
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教学目的：
1、体验假设遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、理解生活中常见的安全问题。
3、学习防范意外伤害的根本方法，进一步开展在家庭生活中根本的安全和防护意识。
4、受伤后一定要告诉家长或长辈，或在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。
评价任物：
学生通过听别人说受伤的感受，感受受伤后家人和自己的痛苦.
通过讨论，孩子们知道生活中的一些安全隐患，并能加以防范.
明白受伤后一定要告知大人,假设大人不在身边，会简单的意外处理。
课前准备：
1、学生课前准备:
请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，考虑哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害.
2、老师准备：
一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）
教学过程：
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
话题导入
激发兴趣

1小朋友生活里有没有受过伤？
2请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。 【完成学习目的1】
3说一说：在学校生活中哪些行为和表现容易对自己或别人造成伤害?【完成学习目的2】
理解可以保护自己的学生比例.
理解假设遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。【评价任务1】
环节二
结合生活
引导观察
看想一想：生活中容易发生的伤害.【完成学习目的2】
让孩子联络实际生活.
根据生活所见，能判断或预见其危险性。
【评价任务2】
看迷宫棋，讨论生活中小朋友的哪些行为是错误的，正确应该怎么做呢？
孩子们说一说家庭生活中常见的安全问题。听一听建议，选择正确的做法。【评价任务2】
小结：无论是在学校还是在家里，危险都有可能发生，假设我们能及时判断，就可以防止危险。假设你真的想去试探下危险，危险对你也会不客气。
环节三
事例引导
出示幻灯片，演示自己的不当行为会引发危险.
学生理解一些防范意外伤害的根本方法，进一步开展在家庭生活中根本的安全
保护自我
和防护意识。【评价任务2】
学生讨论