《保护视力》教学设计.docx

《保护视力》教学设计
三河市第八小学 韩文琦
一、 指导思想
本课根据新课程标准的理念,以学生开展为中心，考虑学生的年龄、性格 特点及爱好,以“保护眼睛”为主线贯穿整个教学过程。教学中,选择了一系列 比较直观的幻灯片、动画片激发《保护视力》教学设计
三河市第八小学 韩文琦
一、 指导思想
本课根据新课程标准的理念,以学生开展为中心，考虑学生的年龄、性格 特点及爱好,以“保护眼睛”为主线贯穿整个教学过程。教学中,选择了一系列 比较直观的幻灯片、动画片激发学生的学习兴趣。教学中通过正向的知识传授、逆向的优劣比较，使学生明白假设一个人没有安康的眼睛，良好的视力将会给今后的学习、工作、生活带来多少不便。在教学过程中，通过游戏引导使学生进一步认识到安康的眼睛对人有多么重要的作用。本课在整个教学过程中，通过引导学生仔细观察、 认真考虑，并以多种形式的教学方法让学生在学中玩、玩中学，做到寓教学于娱乐之中。（精品文档请下载）
二、 教材分析
，学生的近视患病率逐年进步，小学生到达15%~20%,中学生高达40％～60％。这给学生的学习、生活、体育活动都带来很多的不方便,甚至影响到学生将来的就业、开展.（精品文档请下载）
。在读书和写字时，眼睛和书本间隔 太近；在光线不适宜的情况下看书、写字；或走路、躺在床上、在动荡的车箱里看书；和写字姿势不正确等，使睫状肌经常处于紧张的状态，从而发生疲劳和痉挛，引起一时的视力减退, 也就成了假性近视,久而久之即变成了真性近视。（精品文档请下载）
，他们刚进入学习阶段不久，日常行为习惯还处在一个不稳定阶段,正确的引导有利于学生养成良好的行为习惯，终身受益。这群孩子生性好奇、求知欲和模拟才能较强,我就以“保护眼睛”为一条线贯穿整节课，充分发挥学生的主体和老师的主导作用，让学生在游戏、欣赏和表演中进展新知识的学习。（精品文档请下载）
三、教学目的
安康常识：保护眼睛
1。认知目的：知道眼睛在自己和别人生活中的重要作用,和不良的用眼习惯对眼睛可能造成的伤害。
2。技能目的：熟悉正确的用眼常识,并注意养成保护眼睛的良好习