九年级语文上册教学总结
经过一学期的努力，学生基本能进行有意的自主阅读和有一定创意的写
作，已能有意学习和掌握自主、合作、探究的学习方式，并且不断的培养自
己积极健康的人生态度
一、根据计划，我认九年级语文上册教学总结
经过一学期的努力，学生基本能进行有意的自主阅读和有一定创意的写
作，已能有意学习和掌握自主、合作、探究的学习方式，并且不断的培养自
己积极健康的人生态度
一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课
堂内的训练效率。根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教
学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置
不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成
得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。
二、在基础知识方面。提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务
为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们
积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些
典型训练。
三、在古诗词的积累方面。狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课
文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，
抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思
考，在实际的语言中灵活运用。
四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用
现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理
解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助
协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他
们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增
长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看，古诗文的课外阅读
和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的
阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。
五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的
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