厌学学生心理辅导方案.docx

厌学学生心理指导
活动目的：联合学校学生的学习现状，帮助学生找到厌学情绪产生的原因，激发学生的学习动机和学习热情，成立目标和理想。
设计思路：
帮助学生除去隔阂，改变观点，感觉集体和老师
厌学学生心理指导
活动目的：联合学校学生的学习现状，帮助学生找到厌学情绪产生的原因，激发学生的学习动机和学习热情，成立目标和理想。
设计思路：
帮助学生除去隔阂，改变观点，感觉集体和老师带来的温暖；
让学生经过活动和沟通，找出厌学的原因；
经过老师的引导，激发学生学习的动机和热情，树立目标和理想。
活动时间：
活动地址：
指导内容：以团体指导为主?
参与对象：
教师团队：
活动过程：
一、热身游戏——乌龟和乌鸦
〔一〕活动目的:热身，有初步的感觉，抓住学生注意力，引发学生兴趣，自发参与到活动中。
〔二〕时长：15分钟左右
〔三〕过程/步骤：
学生按照教室的座位，两人一组，当面坐好；
教师介绍游戏规那么：
每一个人左手手心朝下，右手仅伸出食指朝上，接触自
己右手边队友的左手，老师之后会念一段故事，当听到乌
龟和乌鸦的时候，所有人立刻尝试抓住自己左边队友的食
指，同时防备被自己右手边的人抓住。〔询问大家，规那么
是否清楚。〕
念故事
以前,有个乌山头住一位巫婆,巫婆养了一只乌鸦和一只乌鸦的朋友乌龟,住在同一个屋檐下,乌鸦经常问乌龟一些奇怪的问题,乌龟经常无法回复乌鸦的问题,只好求助他的朋友乌贼,所以也难不倒乌龟.
有一天,乌鸦,乌贼,乌龟相约到乌来吃宵夜,乌鸦点乌龙面,乌龟点乌骨鸡,:“乌龙面好不好吃。〞乌贼说:“看起来恰似不怎麽好吃。〞乌鸦回复乌龟:“可能乌骨鸡比较好吃。〞
吃饱之后,乌龟,乌贼,
乌黑,乌贼说:“看起来恰似是乌云。〞乌龟说:“咦，那
不是一群乌鸦的朋友吗!〞乌龟也认识,乌鸦向他们打招呼
说声“嗨!〞那群乌鸦朋友也回应了乌龟,乌贼,乌鸦.
原来这年头都变了,乌鸦也能和乌贼,乌龟成为好朋
友！
平安事项：游戏过程中可能有身体扭动，所以尽量防备近处周围有尖利物体如桌角，如果能够，可站着进行。
二、我问我答
〔一〕活动目的：帮助学生在自我思考和提问之后，找出自己厌学的原因。
〔二〕活动步骤：
老师抛出问题：
1〕游戏有趣吗你喜欢游戏仍是学习为什么
〔学生经过游戏和学习的对比，找出自己不喜欢学习
的原因〕
2〕从心出发，你认为学习重要吗对你未来会有什么样的影响
3〕学习为了什么你想做好学习这件事吗〔此问题要先提醒学生：先不考虑能不能做好。〕
学生准备纸笔，根据老师的问题，写出自己的答案，不允许发言，不允许互相看答案。
三、一天的付出与收获
〔一〕活动目的：让学生回想自己的一天，在回想中领会自己一天的收获和付出，认识自己的现状，从头出发，成立