手拉手，交朋友.doc

手拉手，交朋友
一、本课教学目的：
1．情感和态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐.
2．行为和习惯：理解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3．知识和技能:通手拉手，交朋友
一、本课教学目的：
1．情感和态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐.
2．行为和习惯：理解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3．知识和技能:通过参和各种游戏活动，使学生初步理解人际交往的根本知识和技能。
4．过程和方法：引导学生尝试用不同的方法开展和同学、老师的交往活动；在学习和生活中遇到问题时愿意想方法解决。（精品文档请下载）
第一课时
一、课前准备
1．小朋友的生活照片
2．制作小朋友们的名片
二、教学过程
（一）老师学生是朋友
，和同学交朋友
小朋友们，欢送你们成为中心小学的一员，，我们今后会在一起学习语文、数学、艺术、品德和生活等各科知识,做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就可以来找我，，我们会成为好朋友的。 （1）老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。（精品文档请下载）
例如: 你好,认识你很快乐,老师很喜欢你圆圆的脸蛋，能告诉我你叫什么名字吗？ （注:设计这一环节的主要目的是想通过老师热情主动的问候，消除一年级孩子心中的陌生感，和孩子们拉近间隔 。老师亲切的话语，灿烂的微笑，轻柔的扶摸，能让孩子敞开心扉，大胆地和你交流，有利于下面活动的开展.） （二)结识书本新朋友（精品文档请下载）
，他们来了！
1．放多媒体动画片，给学生引见4个小动物（康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠）
（1）小朋友静心地观看多媒体动画片，听四位新朋友的自我介绍。
康康熊：小朋友们，大家好！我是康康熊，你们看我有多安康啊！我想和大家交朋友，你们愿意吗?
乐乐猴：大家好！我不但安康，而且我还很快乐，所以大家都叫我乐乐猴。我也是来和大家交朋友的!
爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，希望大家都喜欢我、爱我！
创创鼠：大家好!我是创创鼠，我最喜欢动脑筋，搞创造，希望大家能跟我做朋友.
（2）看四位新朋友头像猜名字
小朋友们，你们认识他们了吗？能说出他们的名字吗？ 2．新朋老友见面会
同学们可真聪明，还有一位小哥哥，一位小姐姐,你们想见一见吗？!（精品文档请下载）
（扮演盼盼哥哥和园园姐姐的小朋友起立，走到其他小朋友身边握手交朋友) 扮演者小朋友
小朋友，你好！你好
我是盼盼哥哥（园园姐姐）我是××× 我今年6岁了我和你一样,也是6岁。认识你很快乐我认识你也很快乐。
（三）精彩的自我展示
学生拿着课前自己准备的照片,讲述自己的故事。
(四）请你一定记住我
小朋友们,你们已经认识老师和小伙伴，如今应该介绍一下你们自己了吧!想一想，用什么方法认识新朋友呢？
1．拍拍