男孩和女孩.doc

男孩和女孩
知识和技能
1．能正确、流利、有感情地朗读阅读材料。
2．能读懂材料所包含的主要信息.
过程和方法
通过朗读、考虑，联络生活和自身实际，利用小组合作优势，抓住重点问题及问题的重要方面完成口语交际任务男孩和女孩
知识和技能
1．能正确、流利、有感情地朗读阅读材料。
2．能读懂材料所包含的主要信息.
过程和方法
通过朗读、考虑，联络生活和自身实际，利用小组合作优势，抓住重点问题及问题的重要方面完成口语交际任务。
情感态度和价值观
1．通过口语交际训练，进步学生的语言表达才能、思维才能和创新才能，激发学生的学习兴趣和交流欲望。
2．培养学生针对某一问题充分发表意见，驳斥观点的才能，养成学生正确的人生观、价值观.
重难点：按要求进展口语交流,培养学生的交际才能.
教学方法
师：激趣导引法.
生：阅读、考虑、讨论、表达相结合。
教学准备
学生联络实际，在比照中提炼观点。
教学过程
一、激情导入
同学们,这节课的口语交际的内容比较特别,它是一个普通却又非常敏感的话题，就是讨论“男孩好还是女孩好”,如今同学们自然分为两组：同意男孩好的为一组，剩下的为一组，来辩论这一个问题，老师就当中立者，当裁判好不好？
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二、阅读材料
1，学生自由阅读口语交际材料《男孩和女孩》，初步读懂材料所包含的主要信息。
2．小组合作探究、交流.
3．师生共议、明确。
这份材料引用的都是一些同学的话语，这些同学的话所透露的观点十清楚确:男孩认为男孩好,女孩认为女孩好。省略部分可能是他们“换汤不换药"的证据,让我们也投入到这场关乎“自身荣誉"的“口水大战"中吧。（精品文档请下载）
4．学生再次自由朗读材料,在读中提炼观点。
三、材料交流
1．将全班同学分成两大组,学生将课前准备