第1课 认识水.docx

第1课 认识水
学习目的： 
1、知道水的根本性质及水在自然界中的分布。 
2、能学会综合运用感官观察水的性质，并能描绘所观察的水的特征。 
3、能积极参和有关水的认识的讨论，发表自己的见解；能意识到水是地球上的重要资源，认识到节
第1课 认识水
学习目的： 
1、知道水的根本性质及水在自然界中的分布。 
2、能学会综合运用感官观察水的性质，并能描绘所观察的水的特征。 
3、能积极参和有关水的认识的讨论，发表自己的见解；能意识到水是地球上的重要资源，认识到节约用水的重要性；在识别水的活动中，学会小组合作，体会到合作学习的乐趣。 （精品文档请下载）
学习重点：引导学生通过不同的方法从不同的角度理解水的特点。 
学习难点：让学生能用语言、文字、图画等多种方式表达自己的发现，培养他们的观察、比较、综合分析和语言表达等才能。    （精品文档请下载）
学习准备： 
1、分组材料：糖水、清水、牛奶、白醋、、吸管、透明杯。  
1号杯:牛奶 ２号杯：白醋 ３号杯:糖水 ４号杯：清水
水管、不同形状的小杯子、气球、水盆8个
学习过程:
一、猜谜语导入 
  ，今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜一猜。请看：一物不稀奇，人人不能离，钢刀切不断，（水)（精品文档请下载）
，没有了水，我们就无法生存，。我们每天都需要水,都见到水,水是什么样的呢？这节课，我们就来
“认识水”(板书课题）（精品文档请下载）
二、认识水：
讨论观察方法和顺序 
师：孩子们，老师今天太马虎,我把清水,牛奶,白醋和糖水混放在一起分不清了，我知道你们都是助人为乐的好少年，能帮助找一找哪一杯是清水吗?（学生猜测，并说出自己的理由) （精品文档请下载）
1．学生讨论观察方法                 
师:大家对1号杯意见比较统一（看颜色），对2号，3号，4号这三杯为什么不能确定，可以用什么好的方法来分辨？小组讨论。     （精品文档请下载）
2。学生交流观察方法：看、闻、尝、（摸）。（板书) 
提示：老师有一个重要的提示，那就是对于不认识的物体，我们不能随意去闻，更不能随意去尝，知道为什么吗？（以免引起中毒） （精品文档请下载）
：你是怎么闻的?（演示扇闻法)(确定2号杯为白醋）师演示“闻”的方法:用鼻子闻的时候,不要直接靠近物体，要用手扇过气味来闻。      （精品文档请下载）
，可以尝（确定3号杯为糖水）.师演示 “尝”的方法:品味时用舌头尝的时候，要用筷子或别的物体蘸取少量的物品进展品味。（精品文档请下载）
:经过了同学们的共同努力,我们终于把水找出来了,同时也把水的特点找出来了，水有什么特点呢?：透明,无色，没有气味，没有味道.【设计意图：,引导学生讨论发现观察的顺序】 （精品文档请下载）
三、探究水的另外两个特点 
1、师：通过刚刚的活动，同学们用看、闻、尝、摸的方法很快的帮老师解决了问题，，还有其他的特点吗? （生猜测：有形状、会流动.) （精品文档请下载）
师：水到底有没有形状，会不会流动呢？我们可以用什么