《大鱼来小鱼来》教案.docx

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《大鱼来小鱼来》教案
《大鱼来小鱼来》教案1
　　活动目的：
　　1、练习幼儿钻跑的动作。
　　2、加强对鱼、虾、蟹的了解。
　　活动准备：
　　大鱼、小鱼、虾、蟹的：大鱼、小鱼、虾蟹4、5只，蓝底色纸一张（做大海）。
　　。
　　
　　活动过程：
　　1、以故事图片的形式导入
　　教师出示“大海”图片，讲述故事，引导幼儿猜想：蓝色的“大海”里，谁在游？
　　2、引导幼儿欣赏儿歌。
　　（1）老师一边出示“大鱼”、“小鱼”、“小虾”一边讲述儿歌内容，引发幼儿兴趣。
　　（2）老师朗诵儿歌，引导幼儿发现儿歌“一字韵”的特点。
　　3、教师将“大鱼”、“小鱼”“虾蟹”分别粘贴在“大海”中，再将儿歌完整朗诵一遍。
　　4、引导幼儿欣赏幼儿用书，感受大海中小动物一起游玩的快乐气氛，一起说说儿歌。
　　5、教师教幼儿折“小鱼”。
　　（1）将正方形纸对折成三角形。
　　（2）讲长边上的两个角向上折。
　　（3）将鱼翻过来。
　　（4）头部画上眼睛、装饰上花纹。（教师讲解鱼的折法时重点讲解第二步和第三步，在长边的中间处为顶点向上折三角形。）
　　6、请各色“小鱼”到“大海”中游玩（教师协助幼儿将“小鱼”粘贴到“大海”中）。装饰在主题墙上。
　　活动延伸：教师带幼儿边朗诵儿歌边模仿小鱼，随音乐游来游去。
《大鱼来小鱼来》教案4
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　　活动目标
　　，学习用对角折的方法折鱼。
　　“一字韵”的特点。
　　，养成良好习惯。
　　。
　　活动准备
　　、小鱼、虾、蟹图卡，有大海的背景图1张。
　　(见幼儿活动资源包)，彩笔，胶棒等。
　　3.《大鱼来、小鱼来》语言CD。
　　②第1页。
　　活动过程
　　，，引导幼儿猜想：蓝色的大海里，谁在游?
　　“小鱼”折纸作品及“虾”“蟹”卡片，一边朗诵儿歌，引导幼儿观察和“小鱼”，激发幼儿的折纸兴趣。
　　“鱼”的方法：将正方形纸对角折成三角形，将边上的两个角向上折，在“头部”画上眼睛。
　　。
　　“小鱼”到中游玩。教师协助幼儿将“小鱼”粘贴到背景图中或幼儿学习资源②中。
　　，说说儿歌，感受大海中小动物一起游玩的快乐气氛。
　　教学反思：
　　这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的，利用多种表现形式来表现。让学生在观察欣赏中感受美、体验美在实践操作中表现美、创造美鼓励学生大胆的表现不同的鱼儿造型从而促进学生个体的形成和发展。
《大鱼来小鱼来》教案5
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　　活动目标：
　　1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。
　　2、会用对角折的方法折鱼。
　　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
　　活动准备：
　　1、课件：相关蓝色海洋背景图
　　2、大小不等的正方形彩色手工纸
　　3、轻柔音乐
　　活动流程：
　　师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。
　　一、导入部分：
　　对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）
　　小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物
　　二、回顾儿歌：
　　咦？看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌
　　说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）
　　三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）
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　　1、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：“这四个尖尖的