第1课时酸碱指示剂和常见的酸(教案).docx

第十单元酸和碱
课题1常见的酸和碱
课题分析
本课题在知识结构上分为三部分：首先，从酸碱指示剂的实验，简单地反映 酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有 不同的性质，使学生对酸和碱有一些初步的认识， 会第十单元酸和碱
课题1常见的酸和碱
课题分析
本课题在知识结构上分为三部分：首先，从酸碱指示剂的实验，简单地反映 酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有 不同的性质，使学生对酸和碱有一些初步的认识， 会用指示剂区分酸和碱，并通 过探究，学生能够用花瓣、果实自制酸碱指示剂，并通过实验验证它们在酸碱溶 液中的颜色变化，使学生 感到化学知识和生活实际是紧密相连的。
第二部分具体介绍几种常见的酸和碱， 通过探究，分别总结酸碱的腐蚀性等 性质和用途，并通过复习总结的方式，简单归纳几种酸和碱各自的相似化学性质。
第三部分在学生对酸和碱的性质有了一些认识后，通过酸和碱溶液的导电实 验，来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质， 并能从解离的角度简单了解酸 碱的定义。
第1课时 酸碱指示剂和常见的酸
课标要求
【教学目标】
.知识与技能
了解常见酸碱指示剂及其变色情况。
了解几种常见的酸及酸的通性。
认识浓硫酸的腐蚀性。
.过程与方法
(1)进一步认识和体验科学探究的过程。
(2)运用实验的方法获取信息，运用比较概括的方法对获取的信息进行加
3情感态度与价值观
增强对化学现象的探究欲，培养善于合作、勤于思考的科学精神
【教学重点】
.运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
.浓硫酸的腐蚀性。
.酸的化学性质。 教教学难点】
.酸碱指示剂的变色情况。
.酸的化学性质。
【教具准备】
白醋、苹果汁、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酥溶液、石蕊溶液、试管
（若干）、牵牛花、万寿菊、蝴蝶兰花、玫瑰、 月季、紫甘蓝、硫酸、玻璃棒等。 教学过程
【导入新课】
在日常生活中，你听说过、接触过酸和碱吗？
【交流回答】
接触过的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸；碱有：氨水、石灰水、烧碱。
【提出问题】
用什么较简单的方法区分酸和碱呢？
【展示交流】
请同学们做教材P50实验10-1 ,交流实验结果。
【阅读记忆】
请同学们阅读并理解教材P51内容，归纳什么叫指示剂？指示剂遇酸和碱溶 液变色有什么规律？
【阅读回答】
石蕊试液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝；酚酥溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶 液变红。
【提出问题】
请同学讨论白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液这 4种物质中，哪些可能是 酸溶液，哪些可能是碱溶液。
【交流回答】
白醋，盐酸是酸溶液；石灰水，氢氧化钠是碱溶液。
【归纳总结】
检验溶液酸碱性的方法：取少量溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈红色， 则说明该溶液为酸性溶液，若溶液呈蓝色，则说明该溶液为碱性溶液。
【过渡】
酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚吹试液。在日常生活中指示剂 随处可见，同学们可通过后面的活动体验一下。
【活动与探究11
请同学们按教材P51 “探究”进行实验，并做好实验记录。
【展示交流】
实验完成后请各组同学展示你们的实验成果。
指示剂
（汁液）
在不同溶液中的颤色变化
白醋
石灰水
盐酸