科普知识教学计划.doc

科普知识教学计划
科普知识教学计划
科普知识教学计划
科普知识教学计划
提供材料，以班级科技指导员指
导为主，学生经过老师解说介绍，逐步积累系统的科普知识，并渐渐形成自己到
课外去学习、积累的习惯。②每周排定一节影视宣传课（午会），经过直观形象的
教育形式提高学生爱科学学科学的兴趣。③每周排定一次红领巾广播，由学生宣
传科普知识，带动全体学生学科学的热情。
2、科技实践活动：
根据每个月的科普知识主题，兼顾各年纪段学生的知识构造，展开相应的实践
活动（“KP念书”活动、“KP小报”制作、“KP金点子”创意、“KP小队”活动、
“KP基地”活动、“KP奖”评选），倡导人人参与，让学生在活动中增长知识、陶冶情操、培养能力，以活动促使知识的消化吸收，力争达到课程活动化、活动课程化。
（二）详细安排
1、时间安排：
：课程酝酿、资料收集
—－：课程设计、局部尝试
——：课程全面实施
2、课时安排：
①每周一节科普知识讲座
②每周一档科普影视节目
③每周一次红领巾广播
3、活动安排：
科普知识教学计划
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科普知识教学计划
①每个月一次“KP念书”沟通活动（以班级为单位）
②每个月一份“KP小报”制作（以班级为单位）
③每周一次“KP金点子”评选（以班级为单位进行，选其优者送“KP俱乐部”参加每个月一次的校级评选）
④每个月一次“KP小队”活动，在班级科技指导员指导下确定活动主题，拟订活动计划，实时做好活动记录（“KP俱乐部”每学期评选先进科技小队）
⑤每学期二次“KP基地”活动（由“KP俱乐部”组织，学生疏年级活动）
⑥每学期一次“KP奖”评选
五、课程评论
校本课程评论办法应以促使教师的可持续发展、学生的可持续发展和课程的不断完善为中心展开，力争改变评论的甑别、选拔、评优的功能，因此必须体现评论内容、主题和方法的多元化，即关注课程的整个教和学的过程，尤其是学生活动的过程，进而发挥评论教育功能。
1、学生评论
①本课程不采用书面的考试或考察方式，但在实践活动中须作考勤评论记录。
②根据每个学生参加学习的态度、活动成就等作多元评论：自评、互评、教
师评论；成绩能够“优异”、“优异”、“一般”、“须努力”记录。
③根据学生活动情况，定期进行“KP章”的争章活动。
④学生成就可经过实践操作、作品展览、竞赛评选、等形式展示，成绩可记
入“学生成长记录册”（学校设计评论表附入）。
2、指导员评论
①指导员从教必须有计划、有进度、有教案，有学生考勤评论记录。
②指导员应按学校整体课程教学计划的要求，达成规定的教学目的。
③教师应注意积累保留学生活动资料、作品、竞赛中取得的成绩资料等。
④经过听课、查阅资料、检查接见等形式，每学期对指导员进行本课程业务
查核。
六、