71图形的相似（2）.doc

备课时间：
年月日
授课时间：
年月日
班级
课 题

第 课时
课型
教学目的：
掌握相似多边形的定义、表示法，并能根据定义判断两个多边形是否相似．
备课时间：
年月日
授课时间：
年月日
班级
课 题

第 课时
课型
教学目的：
掌握相似多边形的定义、表示法，并能根据定义判断两个多边形是否相似．
2．能根据相似比进展计算．
3．能根据定义判断两个多边形是否相似，训练学生的判断才能．
4．能根据相似比求长度和角度,培养学生的运用才能
重点：
根据定义求线段长或角的度数.
难点:
根据定义求线段长或角的度数。
教学方法：
教具(实验器材)
板书设计:
所用参考资料：
课后心得：
课内作业：
所需时间
课外作业：
作业中主要错误：
应交人数
实交人数
教 学 过 程
教学过程：
准备活动：
阅读理解:对于四条线段a、b、c、d，假设其中两条线段的比（即它们长度的比）和另外两条线段的比相等，如（即ab=cd），我们就说这四条线段是成比例线段，简称比例线段。
一、复习旧知
相似多边形有关概念
二、引入新知
例题。如图（多媒体出示），四边形ABCD和EFGH相似,求∠1、∠2的度数和EF的长度.

解：四边形ABCD和EFGH相似，它们的对应角相等。
∴∠1=∠C=83°，
∠A=∠E=118°
在四边形ABCD中，
∠2=360°—（78°+83°+118°）=118°
四边形ABCD和EFGH相似，它们的对应边成比例。
由此得：
，即,
解得，x=28（cm）。
三稳固练习
如图，有一块呈三角形形状的草坪,其中一边的长是20 m，在这个草坪的图纸上，这条边长5 cm，其他两边的长都是3．5 cm,求该草坪其他两边的实际长度.
四、相似三角形的定义及记法
1、因为相似三角形是相似多边形中的一类，因此，相似三角形的定