《大自然的启示》导学稿.doc

东园子小学四年级语文导学稿
执笔人：乔仲巧 班级：四（1) 时间:2021。4。10
备注
课题：《12、大自然的启示》
学习目的
1、认识8个生字。
2、朗读课文，把握每篇短文东园子小学四年级语文导学稿
执笔人：乔仲巧 班级：四（1) 时间:2021。4。10
备注
课题：《12、大自然的启示》
学习目的
1、认识8个生字。
2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容,认识大自然能给人以警示和启发。
3、激发学生阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。
三、教学过程:
【温故知新】
1、用“/”画去加点字的错误读音。
遭殃（yānɡ yànɡ)  扫帚（zou zhou)  土壤(rǎn rǎnɡ)  腐烂(fǔ fù）
关键（jiàn jiǎn）  机翼（jì yì）     简单(nüè lüè）   鲸鱼(jīnɡ jìnɡ）
【导学释疑】
1、整体感知
用自己喜欢的方式读课文，考虑：每篇短文主要讲了什么?
2、自主学习
《“清扫"森林》
（1）、自由读1—3自然段说说你读懂了什么?
（2)、是怎么回事呢？为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？在文中找找并画出相关语句。
（3)、说说学了这篇文章你获得了大自然的什么启示？
《人类的老师》
带着问题，默读课文
（1）、科学家从蜻蜓的翅膀上得到了什么启示？
（2）、从鲸身上得到了什么启示？
（3）、为什么说生物是人类的好老师？{鼓励5号，6号同学（每组内相对较差的学生）积极发言｝。
（4）、读了这篇文章后，你又受到了什么启发?
【稳固提升】
比较这两篇课文在内容上有什么共同点和不同点。这两篇文章的共同点在于都提醒了           ，不同点在于林务官