《识字二》教学案例.doc

《识字二》教学案例
教学流程:
　　一、激发兴趣导入
　　1、看黑板上方的标语，读一读,说说意思.
　　2、今天，老师有学习的魔法要告诉你们,想知道吗？那就让我们走进识字二的第二课，你可要认真听哦！
　　二、自读词语
　　1、(《识字二》教学案例
教学流程:
　　一、激发兴趣导入
　　1、看黑板上方的标语，读一读,说说意思.
　　2、今天，老师有学习的魔法要告诉你们,想知道吗？那就让我们走进识字二的第二课，你可要认真听哦！
　　二、自读词语
　　1、(课件出示注音的9个词语）请你自己读一读，再和同桌互相读一读。
　　2、(课件演示去掉拼音)没有了拼音的帮助，你还能读出这些词语吗？(开火车读）
　　3、仔细观察这些词语，你有什么发现?
　　4、齐读，体会词语的节奏美。
　　三、识记生字
　　1、请你在词语中圈出本课的生字，并且多读几遍，再想方法记住。
　　2、（课件出示生字)请你读一读，再和同桌说说你记字的好方法。
　　3、指名读,组词.
　　4、你记住了哪个字？快把你的好方法告诉老师和其他同学吧。认识弓字旁，鼓励学生用多种方法识字。
　　5、识字游戏：摘果子.
　　四、写字指导
　　1、（课件出示要求会写的字）请你仔细观察每个字在田字格中的位置，看看怎样才能把字写得又正确、又美观。
　　2、小组交流自己的看法。
　　3、说说你能写和哪个字，怎样写?老师同时范写生字，“强、化、发”三个字的笔顺。
　　4、同桌互评.
　　五、总结
　　1、（课件出示不注音的9个词语）请你大声地、充满自信地读出来。
　　2、老师希望大家不但要记住这些词语,还要在今后的学习生活中按
　　这些要求去做。
　　六、拓展延伸
　　课余时间自己独立完成一份爱科学、学科学的手抄报。
　　板书设计：识字二2