教师个人剖析材料.doc

教师个人剖析材料 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 时间就像流星一样转眼即逝, 一去不复还, 这一回头才发现这学期的教育教学工作即将接近尾声。从开学到现在整整十六周的时间, 一个十六周就像一个短暂的岁月, 记录了自己的点点滴滴, 忽喜忽悲忽犹忽愁的复杂情绪,同时也跟着学生过着属于他们不为人知的自我童年。回忆着心情与忙忙碌碌的工作, 一切就像纪录片一样在脑海里不断的浮现, 我的教学工作到底怎样, 自身存在的问题又有哪些, 我只能跟着回忆来慢慢的剖析自己的不足之处。在教育教学语言上, 我说话的语速实则太快, 对于一年级的小学生在听这个过程中还不适应, 记得校领导也说过, 可是到现在我还是没有把这一缺点改正过来。在备课方面, 我没有以自己的想法与见解去写教案, 而是注重了教材的格式与内容, 教后反思也没有及时的去写而且认真的去写, 缺少教师应有的备课能力与生活素养。在上课方面, 尤其是板书设计这一环节还不怎么理想, 对学困生的教导也有一定的忽视, 使他们对自我分析该问题的机会少之又少; 单元检测也做得不及时, 没有及时的掌握学生的学习情况, 从而对学生在学习上存在的问题忽视不见。在听课方面, 学校对我们新青年教师实施了“青蓝”工程, 要多向师傅请教与学习,可是我嘴上说的多实际上却做得少,言出没有必行, 这不应该是一个人民教师的作风,我离这一名称还差的很远很远。在教育学生方面, 我方法欠缺, 对少部分学生缺乏耐心。有时候或许是自我情绪的影响, 在上课时对那些不听话的学生进行了不恰当的教育方式。我可以大胆的承认这是我的错误, 我不应该带着私人的情绪去上课,更不应该以这种情绪去对我的学生。在作业布置这一环节, 不管是书面作业还是家庭作业, 量可能有点多, 听学生说比上学期