我的体育教学小故事1.docx

我的体育教学小故事
其实，人类历史就是一个丰富多彩的故事。 每一个人自己度过的时光，更是让人一生难忘的故事。作为教师的我们，在与学生共同成长的生命历程中， 那一个个鲜活的教育故事比比皆是， 因为我们生活在故事的海洋里，天天
我的体育教学小故事
其实，人类历史就是一个丰富多彩的故事。 每一个人自己度过的时光，更是让人一生难忘的故事。作为教师的我们，在与学生共同成长的生命历程中， 那一个个鲜活的教育故事比比皆是， 因为我们生活在故事的海洋里，天天有故事，时时有故事，只要注重，只要倾听就能体会出发生在我们身边的这些故事中所蕴涵的真谛。
从身边的小事说起，是再平常不过的了。有的事让你感动得哭；
有的事让你欣慰的笑； 有的事又让你哭笑不得 但是从这些小事中
处处渗透出老师无私的爱，也无不体现出老师们的教育方法与智慧，
也正是这些事也给我们带来了深深的思考： 我们是园丁 —— 育人犹如
春风化雨；我们是蜡烛 —— 授业不惜蜡炬成灰。
作为一名小学体育教师， 小学体育教材内容多， 老师可根据不同教材的项目特点，结合学生的实际情况，努力挖掘教材德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育。例如，通过队列、队形练习、实行组织纪律、集体观点教育；通过球类、游戏、接力跑、拔河等教材，实行
团结友爱、互相合作、维护集体利益，自觉遵守纪律的思想教育 .
体育课中，学生处于积极活动的状况，情况多变，学生的思想，行为也随着变化。教师在指导过程的同时善于观察学生的各种表现，抓住苗头，抓住倾向，因势利导，有针对性地即时实行鼓励表扬或批
评，以达到育人的目的。即时地教育引导，杜绝不良现象，有助于学生维护集体的荣誉和利益，以建立一个和谐的、团结奋进班集体。
快乐体育主张充分发挥学生学习的主动性和创造性，给学生思
考问题和独立创造留有余地。 学生的学习包括三个阶段： 运动的初步
体验（尝试） —— 向新的学习目标挑战（学习） —— 实行创造性的学
习（创新）。尝试阶段技术动作放不开，尚不敢大胆使用，当掌握基
本技术动作后， 学习的欲望增强。 例背跃式跳高的发明就是创新阶段
的产物。教师必须在课堂教学中充分调动学生学习的主动性， 对差生
循循善诱，即时解决难点，由怕 —— 想—— 乐激发学习的主动