爱迪生救妈妈 (2).doc

东风）学校（二）年级（语文)科教案
课题（单元）
30。爱迪生救妈妈（第八单元）
课 型
讲授课
教学目的
1、会认11个生字，会写9个字。
2、正确流利有感情地朗读课文。在朗读中感悟,并注意积累词句。
3东风）学校（二）年级（语文)科教案
课题（单元）
30。爱迪生救妈妈（第八单元）
课 型
讲授课
教学目的
1、会认11个生字，会写9个字。
2、正确流利有感情地朗读课文。在朗读中感悟,并注意积累词句。
3、领会爱迪生的聪明得意，培养学生多动脑、多动手、善发现的意识。
教学重点
1、认读、会写本课生字。
2、有感情地读课文，培养学生对语言的感悟才能，领会爱迪生的聪明得意，培养学生多动脑、多动手、善发现的意识。
教学难点
　 有感情地读课文，培养学生对语言的感悟才能,领会爱迪生的聪明得意,培养学生多动脑、多动手、善发现的意识。
课时安排
　两课时
第（ 一 ）课时
教学目的
1、会认11个生字,会写9个字。
2、初读课文，理解课文内容。
3、培养学生正确、流利地朗读课文的才能。
教学重点
1、会认11个生字，会写9个字。
2、正确、流利地朗读课文，感知课文内容，能准确说文中的人物、事件.
教学难点
　 有感情地读课文,培养学生对语言的感悟才能，领会爱迪生的聪明得意,有多动脑、多动手、善发现的意识。
教学准备
生字卡片、相关图片　
主备人
李丽红
成员

老师行为
时间
学生行为
时间
意图
教学过程
一、激发、导入。
1。关掉教室所有的电灯。
设问：假设没有电灯，我们的生活会是什么样子的？
2、设问：这么重要的电灯是谁创造的?
3、组织交流有关爱迪生的资料。
4、小结，板书课题，导入。
二、新授
(一)、疏通文句。
1、组织学生针对课题提问.
2、自读课文，开通白课文内容.
1
2
1、学生答复
2、根据自己所知及课文内容答复。
3、交流信息。
4、读课题
1、根据自己的理解情况进展质疑.
2、自读课文，疏通文句。
3、说出课文主要内容。
3
5
结合实际训练思维.
鼓励学生动手搜集信息的才能
培养自学习惯，锻炼自学才能.
3、通过阅读你知道什么？
(二)、再读课文，熟悉内容。
1、范读
2、组织学生质疑、释疑
（三)、自主识字，小组合作学习.
1、出示生字卡。
2、你能用最短的时间，最好的方法记住画“×”的生字吗