【七年级历史下册教学设计】2017七年级下历史教案.doc

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【七年级历史下册教学设计】2017七年级下历史教案
能否有效
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学 生：略
问 题：当时我国比其它国家强在哪里?唐朝为什么要和外国交往?能不能不和别国交往?
学 生：略
问 题：唐朝与七十多个国家有往来，交流是否方便?
学 生：略
教 师：强盛的唐朝是当时世界上少有的先进国家，外国人把中国人成为 唐人 。但是它并没有陶醉，而是顺应历史潮流，实行比较开放的对外政策鼓励交往。交往中肯定有不方便的地方，但换个角度，以当时唐朝对外交往的路线与汉代相比较，又会是什么结论?
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多媒体：展示《丝绸之路》、《唐朝的主要交通路线》)
教 师：汉代对外交往的主要路线是 丝绸之路 ，(略)。唐代的主要交通路线，陆路两条(略);海路三条(略)。比较这两幅交通图，你发现了什么?
学 生：略
教 师：从对比的角度看，当时唐朝对外交往相对比较方便。通过上面的讨论和比较，我们清楚了唐朝频繁贸易往来最重要的基础是国力强盛，再加上唐朝政府较开放的对外政策，较便利的交通等条件，吸引了许多外国人，长安也成为一座国际性的大城市，唐朝同亚洲近邻的交往出现了前所未有的盛况。
教 师：日本受唐朝文化的影响也是广泛和深远的。著名史学家郭沫若先生称之为 唐风洋溢奈良城
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板 书：一、遣唐使与鉴真东渡
问 题：唐朝和日本主要在哪些方面有往来?著名的人物有谁?鉴真设计的招提寺什么样?鉴真设计的招提寺为什么被日本人视为艺术明珠?日本至今还保留着唐的哪些遗风?
多媒体：展示图片，同时引导学生进行对比
学 生：略
教 师：日本向唐朝学了许多东西，推动了日本社会的进步。今天日本在某些方面走在了我们前面，想一想我们应向日本学习什么?(做思考题)上面讲的是人家学我们，当时有没有我们吸取外国先进文化的事例?
板 书：二、玄奘西行
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多媒体：《玄奘西游》
教 师：从长安出发，沿汉代的 丝绸之路 进入印度半岛，当时叫 天竺 他在那烂陀寺学习后，又遍游天竺各地，返回长安。
问 题：玄奘为什么去天竺?他是怎么去的?
学 生：介绍一两件有关玄奘西游取经的故事，学生课件演示，图画展示。
教 师：玄奘回国后又做了什么事?
多媒体展示：《阿旃陀石窟》
教 师：通过《阿旃陀石窟》说明《大唐西域记》的价值。阿旃陀石窟在今天的印度孟买，当时已经过了几百年的经营，很多的名工巧匠在这里画了壁画，塑了石像。后来佛教衰落，石窟逐渐埋没在荒草之中，19世纪初又重新被发现。人们就是通过《大唐西域记》的记载，才断定它是历史古迹，其它史书对此都没有记载。伴随着佛教在唐朝的广泛传播，天竺文化也逐渐渗透到了唐朝的文化领域。
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学 生：略
教 师：唐朝实行了对外开放的国策，世界各地的人们纷纷来到唐都长安，使它发展成为当时全球最大的国际大都会。请同学们看看《唐长安城示意图》，归纳一下它的特点。
学 生：城市规划气魄宏伟，街道整齐，功能区健全
教 师：阅读本目教材，请同学描述一下唐都长安的繁荣状况。
学 生：略
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